Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2020. Volume 5. Issue 3
COLLECTION:    Theory and Methods of Teaching and Upbringing

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Blog Technology as a Means to Develop Secondary School Pupils’ Foreign-Language Speech Skills

Violetta Al'bertovna Kirakosyan
Moscow Region State University
Submitted: June 30, 2020
Abstract. The article examines the potential of blog technologies when teaching foreign-language speech to secondary school pupils. The research objective is to justify efficiency of blog technologies when teaching foreign-language speech to middle-grade pupils of secondary educational institutions. The author identifies the basic difficulties in teaching foreign-language speech, proposes ways to overcome them, analyses the role of a teacher when organizing learners’ oral communication. Scientific originality of the study lies in the fact that blog technologies are considered as one of efficient foreign language teaching techniques in informational educational environment of a secondary educational institution. Blog technologies are described. Ways of using blog technologies when forming foreign-language speech skills are considered. The conclusions are made that blog technologies are an efficient means to develop learners’ communicative competence, foreign-language discussion skills.
Key words and phrases:
блог-технология
методика обучения иноязычному говорению
иностранный язык
средний этап обучения
передовые педагогические технологии
роль учителя
информационно-коммуникационная среда школы
blog technology
methods of teaching foreign-language speech
foreign language
intermediate grade
advanced pedagogical technologies
role of teacher
informational communication environment of secondary educational institution
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Барбакова Е. В. Методическое понятие опоры в обучении иностранным языкам [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskoe-ponyatie-opory-v-obuchenii-inostrannym-yazykam (дата обращения: 12.05.2020).
  2. Иванова Е. О., Осмоловская И. М. Теория обучения в информационном обществе. М.: Просвещение, 2014. 190 с.
  3. Киракосян В. А. Применение блог-технологий на уроке иностранного языка как средство развития речевой компетенции учащихся // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 8 (74). Ч. 1. С. 181-184.
  4. Курчатова Н. Ю. Педагогическая система активизации речемыслительной деятельности старших школьников [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-sistema-aktivizatsii-rechemyslitelnoy-deyatelnosti-starshih-shkolnikov (дата обращения: 12.05.2020).
  5. Ланкина О. Ю. Содержание понятия «медиация» в обучении иностранным языкам [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-ponyatiya-mediatsiya-v-obuchenii-inostrannym-yazykam (дата обращения: 12.05.2020).
  6. Михеева О. И. Использование блог-технологий в обучении иностранным языкам // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2010. № 3: в 2-х ч. Ч. 1. С. 126-130.
  7. Сысоев П. В. Блог-технология в обучении иностранному языку [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/blog-tehnologiya-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 12.05.2020).
  8. Тарасова Н. Н. Возможность новых информационных технологий в организации процесса обучения дисциплинам гуманитарного цикла // Менеджмент в образовании. 2013. № 3. С. 111-114.
  9. Храмцов П. Б., Брик С. А., Русак А. М., Сурин А. И. Основы Web-технологий: курс лекций. Специальность «Интернет-технологии». М.: Интернет-университет информационных технологий, 2013. 93 с.
  10. Щукин А. Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке. М.: Икар, 2017. 454 с.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing