|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Specificity of Argumentation Skills Manifestation in Argumentative Essay of Unified State English Exam
|
Anna Vladimirovna Kashcheeva
Derzhavin Tambov State University
|
|
Submitted:
August 31, 2020
|
|
Abstract.
The paper aims to reveal specificity of students’ argumentation skills manifestation in the argumentative essay. The article describes structure of argumentation competence manifesting itself in proper organization of the essay paper, identifies typical semantic relations in the argumentative text and considers use of semantic connectors and key words as components of the argumentation strategy. Scientific originality of the study lies in the fact that the author identifies the role of cohesion skills in structure of students’ argumentation competence. The research findings are as follows: the author shows that insufficient cohesion skills, in particular, low competence in using semantic connectors and key words, influences negatively the quality of students’ argumentation.
|
Key words and phrases:
умения аргументации
эссе - выражение собственного мнения
единый государственный экзамен
английский язык
способы семантической связи для развития аргументов
argumentation skills
argumentative essay
Unified State Exam
English language
semantic connectors
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Булатова Э. В. К вопросу о ключевых знаках журналистского текста // Вестник Челябинского государственного университета. 2013. № 21 (312). С. 92-96.
- Макаров М. Л. Основы теории дискурса. М.: Гнозис, 2003. 280 с.
- Мильруд Р. П. Теория обучения иностранным языкам. Английский язык: учебник для вузов. М.: Юрайт, 2020. 406 с.
- Сахарный Л. В. Введение в психолингвистику: курс лекций. Л.: Издательство Ленинградского университета, 1989. 184 с.
- Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации) / отв. ред. Т. М. Дридзе, А. А. Леонтьев. М.: Наука, 1976. 263 с.
- Celce-Murcia M., Derneiy Z., Thurrell S. Communicative Competence: A Pedagogically Motivated Model with Content Specifications [Электронный ресурс]. URL: https://escholarship.org/uc/item/2928w4zj (дата обращения: 20.05.2020).
- Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEFR) [Электронный ресурс]. URL: https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages (дата обращения: 13.01.2020).
- Hamp-Lyons L., Heasley B. Study Writing. Cambridge: CUP, 2006. 213 p.
- Harmer J. How to Teach Writing. Harlow: Pearson; Longman, 2004. 154 p.
- Munby J. Communicative Syllabus Design. Cambridge: CUP, 1978. 232 p.
|
