Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2021. Volume 6. Issue 1
COLLECTION:    General Pedagogy

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Methodology to Solve Definitional Tasks of Pedagogical Research

Natalya Ivanovna Churkina
Omsk State Pedagogical University
Submitted: March 10, 2021
Abstract. The research objective includes identifying methodological tools for solving definitional tasks of a pedagogical research. Relying on theoretical and empirical analysis, the author justifies methodology to develop a conceptual framework of a scientific-pedagogical research. Scientific originality of the study lies in the fact that the researcher for the first time proposes methodology to solve definitional tasks of a theoretical research. The findings are as follows: the author justifies methodology for solving definitional tasks, which includes invariable and variable stages, identifies scientific methods relevant to a particular stage.
Key words and phrases:
решение дефинитивных задач
педагогическое исследование
методический инструментарий
научные методы
понятийный каркас
solving definitional tasks
pedagogical research
methodological tools
scientific methods
conceptual framework
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Атлантова Л. И. Становление и развитие основных понятий советской педагогики (1917-1931 гг.): автореф. дисс. … к. пед. н. К., 1981. 23 с.
  2. Булкин А. П. Социокультурная динамика образования. Исторический опыт России. Дубна: Феникс+, 2005. 208 с.
  3. Вершинина Н. А., Загузов Н. И., Писарева С. А., Тряпицына А. П. Современное диссертационное исследование по педагогике: оценка качества: книга для эксперта. Саратов: Саратовский государственный социально-экономический университет, 2006. 288 с.
  4. Загвязинский В. И. Общая панорама педагогического исследования: постановочный этап // Образование и наука. 2014. № 8. С. 4-18. DOI: 10.17853/1994-5639-2014-8-4-18.
  5. Закирова А. Ф. Методологический аппарат научного исследования в аспекте концептуализации педагогического знания // Образование и наука. 2015. № 10 (129). С. 4-19.
  6. Казакова М. А. Андрагогическое взаимодействие субъектов образовательного процесса профессиональной переподготовки педагогических работников: дисс. … к. пед. н. Омск, 2018. 221 с.
  7. Кантор И. М. Понятийно-терминологическая система педагогики: логико-методологические проблемы. М.: Педагогика, 1980. 158 с.
  8. Карапетян И. К. Тенденции развития категориально-понятийного аппарата педагогической науки в России (1850-1930). М.: Грааль, 2000. 192 с.
  9. Кичева И. В. Обогащение педагогической терминологии в 90-е годы XX в. Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2004. 404 с.
  10. Комаровский Б. Б. Русская педагогическая терминология. М.: Просвещение, 1969. 311 с.
  11. Кошкина Е. А. Педагогическая терминология как объект междисциплинарного исследования // Вестник Томского государственного университета. 2010. № 339. С. 155-160.
  12. Краевский В. В. Методологическая компетентность педагогов-исследователей как условие научного обеспечения модернизации образования // Соискатель-педагог. 2008. № 1. С. 31-35.
  13. Никулина Е. Г. Изменения в содержании профессиональной подготовки в магистратуре педагогического вуза: дисс. … к. пед. н. Омск, 2015. 340 с.
  14. Новиков А. М. Кадры науки, культуры, образования: количество и качество педагогических диссертаций в России // Педагогика. 2004. № 6. С. 50-57.
  15. Пашинян И. А. Контент-анализ как метод исследования: достоинства и ограничения // Научная периодика: проблемы и решения. 2012. № 3. С. 13-18. DOI: 10.18334/np2355.
  16. Полонский В. М. Критерий и методы оценки качества научно-педагогических исследований // Мир образования - образование в мире. 2007. № 4 (28). С. 71-84.
  17. Развитие кадрового потенциала в сфере исследований и разработок: паспорт федерального проекта «Наука» [Электронный ресурс]. URL: https://www.altstu.ru/media/f/Pasport-FP-Kadry-27.11.18.pdf (дата обращения: 10.12.2020).
  18. Сериков В. В. Педагогическое исследование: в поисках путей повышения качества // Образование и наука. 2015. № 7 (126). С. 4-23.
  19. Титова Е. В. О методологических ошибках в педагогических исследованиях [Электронный ресурс] // Письма в Эмиссия. Оффлайн. URL: http://www.emissia.org/offline/2011/1648.htm (дата обращения: 06.12.2020).
  20. Фельдштейн Д. И. О состоянии и путях повышения качества диссертационных исследований по педагогике и психологии [Электронный ресурс]. URL: http://msupsyj.ru/articles/detail.php?article=5452 (дата обращения: 13.01.2021).
  21. Чекалева Н. В., Чуркина Н. И. Методология и методы научного исследования. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2013. 46 с.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing