Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2021. Volume 6. Issue 2
COLLECTION:    General Pedagogy

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Expanding Predictive Function of Educational Comparative Studies in the Context of Globalisation

Vladislav Lvovich Benin
Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla, Ufa

Anastasia Yurievna Pleshakova
Ural State Mining University, Yekaterinburg
Submitted: April 30, 2021
Abstract. The purpose of the study is to structure the theory and to create a tool for conducting comparative studies in the field of vocational education with a focus on the predictive function. In the article, the authors analyse approaches to understanding prediction in the field of education developed by the Russian and foreign researchers, which are designated as a methodological framework of the study. Scientific novelty of the work lies in the fact that it presents a concept of the structured theory of comparative vocational education with emphasis on the predictive function and a tool for conducting comparative studies which are focused on educational transfer prediction. As a result, current development of comparative education is characterised, a concept of the structured theory of comparative vocational education and a scientifically grounded tool for a comparative analysis with the predictive function are presented.
Key words and phrases:
прогностическая функция
педагогическая компаративистика
глобализация
структурированная теория
профессиональное образование
predictive function
educational comparative studies
globalisation
structured theory
vocational education
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Асмолов А. Г., Шехтер Е. Д., Черноризов А. М. Преадаптация к неопределенности: непредсказуемые маршруты эволюции. М.: Акрополь, 2018. 212 с.
  2. Гершунский Б. С. Образовательно-педагогическая прогностика: теория; методология; практика: учеб. пособие. М.: Флинта; Наука, 2003. 764 с.
  3. Касавин И. Т. Текст. Дискурс. Контекст. Введение в социальную эпистемологию языка. М.: Канон+, 2008. 437 с.
  4. Кордонский С. Г. Веерные матрицы как инструмент построения онтологий. Вашингтон: Юго-Восток, 2011. 66 с.
  5. Мир VUCA и подходы выживания в нем [Электронный ресурс]. URL: http://becmology.ru/blog/management/vuca.htm (дата обращения: 21.06.2020).
  6. Новиков А. М. Докторская диссертация?: пособие для докторантов и соискателей ученой степени доктора наук. Изд-е 3-е. М.: Эгвес, 2003. 120 с.
  7. Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований. В помощь начинающему исследователю. М.: Педагогика, 1986. 152 с.
  8. Тагунова И. А. Педагогическая компаративистика в контексте понятий и подходов современной науки // Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. Т. 1. № 4 (41). С. 41-53.
  9. Тагунова И. А. Педагогическая компаративистика вчера, сегодня, завтра // Отечественная и зарубежная педагогика. 2011. № 1. C. 132-146.
  10. Хабермас Ю. Теория коммуникативного действия (фрагменты) // Вопросы социальной теории. 2007. Т. I. Вып. 1. С. 229-245.
  11. Эспань М. О понятии культурного трансфера. Предисловие // Европейский контекст русского формализма (к проблеме эстетических пересечений: Франция, Германия, Италия, Россия) / под ред. Е. Дмитриевой, В. Земскова, М. Эспаня. М.: ИМЛИ РАН. 2009. С. 7-18.
  12. CEDEFOP (European Center for the Development of Vocational Education and Training) [Электронный ресурс]: Official web-page. URL: https://www.cedefop.europa.eu/ (дата обращения: 13.05.2020).
  13. Cowen R. Acting comparatively upon the educational world: Puzzles and possibilities // Oxford Review of Education. 2006. Vol. 32. № 5. P. 561-573.
  14. Crossley M. Bridging Cultures and Traditions in the Reconceptualisation of Comparative and International Education // Comparative Education. 2000. Vol. 36. № 3. P. 319-332.
  15. Holmes B. The problem approach in comparative education: Some methodological considerations // Comparative Education Review. 1958. Vol. 2. P. 3-8.
  16. Mobilis in mobili: личность в эпоху перемен: междисциплинарный проект: сб. ст. / под общ. ред. А. Г. Асмолова. М.: ЯСК, 2018. 547 с.
  17. Rosello P. Comparative education as an instrument of planning // Comparative Education Review. 1960. Vol. 4. P. 3-12.
  18. Steiner-Khamsi G. Comparison and Context: The Interdisciplinary Approach to the Comparative Study of Education // Current Issues in Comparative Education. 2014. № 16 (2). P. 34-42.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing