Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2021. Volume 6. Issue 2
COLLECTION:    Theory and Methods of Teaching and Upbringing

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Musical-Pedagogical Technologies to Form Piano Performing-Intoning Culture in the Context of Modern Musical Pedagogy

Anastasiya Yuryevna Maryatch
Penza State University

Larisa Georgievna Sukhova
Tambov State Music and Pedagogical Institute named after S. V. Rachmaninov
Submitted: April 30, 2021
Abstract. The paper justifies the necessity to study musical-pedagogical technologies of forming the culture of piano performing-intoning as an essential component of modern musical pedagogy. The article describes innovative conceptions of music as a prosodic-meaningful art of the XX-XXI centuries, analyses musical-pedagogical technologies of forming the culture of piano performing-intoning. Scientific originality of the study involves systematization of scientific theoretical and methodological knowledge on the culture of piano performing-intoning. Analysing innovative conceptions of the XX-XXI centuries in the sphere of theory of intonation and culture of instrumental intoning, the authors conclude on the necessity to develop an educational program for students in the field of training 44.03.01 “Pedagogical Education” (profile “Music”). The paper also covers the following issues: choice of musical-pedagogical repertoire for future music teachers within the framework of the discipline “Musical-Instrumental Training”, development and approbation of pedagogical technologies to form the culture of piano performing-intoning as the key components of musical-educational process. The research findings are as follows: the authors develop a pedagogical model to form the culture of piano performing-intoning.
Key words and phrases:
музыкально-педагогические технологии
культура фортепианного исполнения-интонирования
педагогика музыкального образования
модель педагогической программы
музыкально-педагогический репертуар
musical-pedagogical technologies
culture of piano performing-intoning
musical pedagogy
sample educational program
musical-pedagogical repertoire
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Абдуллин Э. Б. Теория музыкального образования. М.: Академия, 2004. 336 с.
  2. Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс. Кн. 1 и 2. СПб.: Музыка, 1971. 376 с.
  3. Берлянчик М. М. Вопросы развития культуры интонирования в обучении скрипача. М.: РГСАИ, 2014. 168 с.
  4. Корыхалова Н. П. Увидеть в нотном тексте…: о некоторых проблемах, с которыми сталкиваются пианисты (и не только они). СПб.: Композитор, 2008. 256 с.
  5. Либерман Е. Я. Работа над фортепианной техникой. М.: Классика-XXI, 2007. 148 с.
  6. Мазель Л. А. О мелодии. М.: Государственное музыкальное издательство, 1952. 300 с.
  7. Малинковская А. В. Фортепианное интонирование как музыкально-педагогическая и исполнительская проблема: автореф. дисс. … д. пед. н. М., 1995. 48 с.
  8. Медушевский В. В. Интонационная форма музыки. М.: Композитор, 1993. 268 с.
  9. Назайкинский Е. В. О психологии музыкального восприятия. М.: Музыка, 1972. 384 с.
  10. Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры: записки педагога. М.: Классика-XXI, 1999. 232 с.
  11. Николаев А. А. Очерки по истории фортепианной педагогики и теории пианизма: учебное пособие. М.: Музыка, 1980. 112 с.
  12. Прасолов Е. Н. Художественно-творческое развитие музыканта-исполнителя: проблема преемственности. Тольятти: Композитор, 2009. 236 с.
  13. Савшинский С. И. Работа пианиста над музыкальным произведением. М.: Классика-XXI, 2004. 192 с.
  14. Торопова А. В. Интонирующая природа психики: музыкально-психологическая антропология. М.: МПГУ, 2018. 338 с.
  15. Торопова А. В. Феномен интонирования в генезисе музыкально-языкового сознания: дисс. … д. псих. н. М., 2014. 337 с.
  16. Холопова В. Н. Музыка как вид искусства. СПб.: Лань; Планета музыки, 2014. 320 с.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing