Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2021. Volume 6. Issue 6
COLLECTION:    Theory and Methods of Teaching and Upbringing

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Dramatization Technique When Teaching a Foreign Language to 8th-9th-Grade Pupils (by the Example of the English Language)

Irina Alexandrovna Sheveleva
Bryansk State University named after Academician I. G. Petrovsky

Irina Gennadievna Yakimovich
Bryansk State University named after Academician I. G. Petrovsky
Submitted: December 28, 2021
Abstract. The paper reveals didactic potential of dramatization as a means to develop 8th-9th grade pupils’ foreign language competence. The article describes gaming technologies, identifies specific features of games-dreams and formal dramatizations, considers the problem of introducing different types of dramatization - improvisation, imitation, pantomime, etc. The authors propose theoretically justified and experimentally approbated model to introduce dramatization as an interactive technology into English language education of 8th-9th grade pupils, identify psychological and pedagogical conditions for introducing dramatization into foreign language education, and herein lies scientific originality of the study. The research findings are as follows: the authors clarify pedagogical notion “interactive game”, reveal multi-aspect potential of dramatization as a means to form learners’ foreign language competences, evaluate the results of introducing dramatization as a tool to develop 8th-9th grade pupils’ auditory-articulatory and rhythmic-prosodic skills, expressive language skills, creative thinking skills, group work skills.
Key words and phrases:
драматизация
интерактивная технология
преподавание иностранного языка
средняя школа
английский язык
dramatization
interactive technology
foreign language teaching
secondary school
English language
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Ариян М. А. Педагогические технологии обучения иностранным языкам в школе: учебное пособие. Изд-е 2-е, стереотип. М.: ФЛИНТА, 2016.
  2. Зорина Е. В., Мишланова С. Л., Шалгина Е. А. Драматизация в обучении профессиональной коммуникации на иностранном языке (из опыта внеаудиторной работы кафедры лингводидактики, молодежного франкофонного театра) // Инновационная наука. 2016. № 1.
  3. Иванова Н. В. Методика драматизации сказки как средство развития коммуникативности младших школьников при обучении иностранному языку: дисс. … к. пед. н. М., 2007.
  4. Казимирова С. Н. Игровая форма в преподавании иностранного языка // Филология и лингвистика. 2017. № 1.
  5. Конышева А. В. Игровой метод в обучении иностранному языку. СПб., 2006.
  6. Кунгурова И. М. Инновационные технологии преподавания иностранных языков. Saarbrucken: Lambert Academic Publishing, 2013.
  7. Курдюмова Ю. В. К вопросу использования драматизации в обучении иностранному языку в общеобразовательной школе // Вестник Бурятского Государственного университета. 2009. № 15.
  8. Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М., 1991.
  9. Фридман Л. М. Формирование познавательных интересов у школьников. М.: Педагогика, 1984.
  10. Шмаков С. А. Игры-шутки, игры-минутки. М.: Новая школа, 1996.
  11. Brumfit C. The Communicative Approach to Language Teaching. Oxford: Oxford University Press, 1991.
  12. Fleming M. Drama and Language teaching: The Relevance of Wittgenstein's Concept of Language Games // Humanizing Language Teaching Magazine. 1997. Issue 4.
  13. Maley A., Duff А. Drama Techniques in Language Learning. M.: Просвещение, 1981.
  14. Scrivener J. Learning teaching. Oxford: Macmillan Publishers Ltd, 2005.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing