Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2022. Volume 7. Issue 1
COLLECTION:    Vocational Education

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Rational Techniques for Memorising Foreign Language Vocabulary in the System of University Students’ Specialised Training: Theoretical and Practical Aspects

Olga Victorovna Kiryushina
Russian State Vocational and Pedagogical University, the branch in Nizhniy Tagil
Submitted: February 28, 2022
Abstract. The study aims to identify ways to improve the quality of foreign language vocabulary acquisition by students of the “Foreign Language” training programme specialisation. The paper examines the peculiarities of teaching the lexical aspect of a foreign language, focuses, on the one hand, on the objective difficulties of learning new lexical units, on the other hand, on the importance of forming a sufficient active vocabulary in students. The researcher notes that students poorly memorise new foreign language vocabulary, sheds light on some reasons for this phenomenon, using statistical data of the study. One of the main reasons is the insufficient use of rational techniques for teaching foreign language vocabulary in the learning process. Further, the paper analyses a number of rational techniques for memorising foreign words, provides data on the extent to which these techniques are used by students, offers methodological recommendations for improving the quality of foreign language vocabulary acquisition. Scientific novelty of the study lies in an attempt to consider in a full and comprehensive manner the issue of memorising foreign language lexical units from the perspective of involuntary memorisation and avoiding traditional mechanical memorisation. As a result of the study, a number of rational techniques for memorising foreign language vocabulary that can help foreign language learners convert lexical units to memorise into long-term memory more effectively and quickly have been identified. Given that students of the “Foreign Language” training programme specialisation mostly memorise vocabulary mechanically and the potential of rational techniques for memorising foreign language vocabulary is not used enough in the educational process of foreign language teaching, which is confirmed by the data of the study, the paper provides some methodological recommendations for a more effective organisation of the process of foreign language vocabulary acquisition.
Key words and phrases:
лексический аспект иностранного языка
иноязычная лексика
произвольное и непроизвольное запоминание
рациональные приемы запоминания
lexical aspect of a foreign language
foreign language vocabulary
voluntary and involuntary memorisation
rational memorisation techniques
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Бетретдинова И. А., Будник Е. А. Особенности обучения лексическому компоненту речи на различных этапах (на материале английского языка) // Экономика, статистика, информатика. 2014. № 2.
  2. Буняева Н. Ю. Использование мнемотехник в преподавании немецкого языка // Библиотечка «Первого сентября». Серия «Немецкий язык». 2007. № 5 (17).
  3. Гайдукова М. А. Мнемотехника как интенсивный метод преподавания авиационного иностранного языка в вузе // Вопросы методики преподавания в вузе. 2016. № 5.
  4. Еремеева Г. Р., Баранова А. Р. Метод интервальных повторений при изучении иностранного языка // Бюллетень науки и практики. 2016. № 7.
  5. Кирдакова Н. В. Методические материалы в стихотворной форме для использования на уроках немецкого языка. 2005. URL: https://urok.1sept.ru/articles/213299
  6. Кирилюк О. Карта mind map: легкое планирование и структурирование. 2019. URL: https://blog.checkiant.com/ru/blog-o-produktivnosti/166-tekhnologiya-mind-mapping
  7. Кисель О. В., Дубских А. И., Бутова А. В., Зеркина Н. Н. Проблемы, связанные с обучением лексике студентов неязыковых специальностей МГТУ им. Г. И. Носова // Современные наукоемкие технологии. 2019. № 7.
  8. Кувшинова Н. Н., Фукс Е. А. Эффективные приемы запоминания иноязычного лексического материала, ориентированные на индивидуальные особенности обучающихся // Magister Dixit. 2014. № 2.
  9. Лысенко Н. Е. Развитие приемов запоминания учебного материала при изучении русского и иностранного языков // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия «Гуманитарные и социальные науки». 2011. № 6.
  10. Морковкин В. В. Основные функции лексических единиц // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». 2007. № 1.
  11. Мохова О. Л., Назарова Н. Б., Соколовская М. А., Башеров О. И. Обучение иноязычной лексике в неязыковом вузе // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 2. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=28780
  12. Фетисова А. А. Методические возможности использования непроизвольного запоминания при обучении лексике // Вестник Московского университета. Серия 19 «Лингвистика и межкультурная коммуникация». 2009. № 1.
  13. Фетисова А. А. Психологические механизмы усвоения иноязычной лексики // Вестник Московского университета. Серия 19 «Лингвистика и межкультурная коммуникация». 2011. № 2.
  14. Шамов А. Н. Иноязычные лексические механизмы и стратегии как основа формирования лексической компетенции // Теория и методика обучения иностранным языкам: традиции и инновации. Шатиловские чтения: сб. науч. тр. / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена; Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. СПб.: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2018а.
  15. Шамов А. Н. Лексическая сторона иноязычной речи и технологии обучения ей // Иностранные языки в школе. 2018b. № 9.
  16. Шамов А. Н. Приемы эффективного запоминания лексики на уроках немецкого языка // Иностранные языки в школе. 2015. № 2.
  17. Шамов А. Н. Технологии обучения лексической стороне иноязычной речи: монография. Н. Новгород, 2016.
  18. Cudzich B. Vokabellernen (ohne) Vergessen (mit) Vokabellernstrategien // Glottodidactica. 2012. № 39 (1).
  19. Gelman G. 5 Strategien, um schnell und einfach Vokabeln zu lernen. 2018. URL: https://www.sprachheld.de/vokabeln-lernen-tipps/
  20. Piepho H. E. Wie lerne ich am besten? // Fremdsprache Deutsch. 1998. № 2.
  21. Rampillon U. Lerntechniken im Fremdsprachenunterricht. Handbuch. München: Max Hueber Verlag, 1989.
  22. Rühl E. Wortschatzarbeit. Wie bleiben neue Wörter leichter im Kopf? // Fremdsprache Deutsch. 2021. № 64.
  23. Yang M. Effektivität von Vokabellernstrategien im DaF-Unterricht in China: Inaugural-Dissertation zur Erlangung der Doktorwürde des Fachbereichs Germanistik und Kunstwissenschaften der Philipps-Universität Marburg. Marburg, 2017.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing