Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2022. Volume 7. Issue 10
COLLECTION:    Theory and Methods of Teaching and Upbringing

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Environmental Literacy Development among 5th-9th-Grade Students Based on the Content of Textbooks on the Native (Udmurt) Language

Ksenia Georgievna Kostina
Scientific Research Institute of National Education of Udmurt Republic, Izhevsk


Submitted: November 21, 2022
Abstract. The study aims to determine the possibilities and features of environmental education of 5th-9th-grade students in the “Native (Udmurt) Language” subject. The paper substantiates the need for environmental education within the framework of native language learning, identifies the environmental content of textbooks on the Udmurt language. Scientific novelty of the study lies in determining the conditions for ecological culture formation among students in terms of learning the native (Udmurt) language during the curricular and extracurricular activities. As a result, it has been proved that the content of the “Native (Udmurt) Language” subject and extracurricular activities of an educational organisation allow for functional environmental literacy formation among 5th-9th-grade students within the framework of native language learning.
Key words and phrases:
экологическая грамотность учащихся
обучение родному языку
обучение удмуртскому языку
основное общее образование
междисциплинарный подход
environmental literacy of students
native language teaching
Udmurt language teaching
basic general education
interdisciplinary approach
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Батырова М. Д. Внеклассная работа как средство экологического воспитания на завершающей ступени обучения в начальной школе // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. Т. 9. № 1 (30).
  2. Ермаков Д. С. Формирование экологической компетентности учащихся. М.: РУДН, 2008.
  3. Захлебный А. Н. Содержание экологического образования в средней общеобразовательной школе: теория обоснованности и пути реализации: дисс. … д. пед. н. М., 1985.
  4. Мартыненко А. Г. Экологическое воспитание подростков в культурно-информационном пространстве библиотеки: автореф. дисс. … к. пед. н. Екатеринбург, 2014.
  5. Ожегов Ю. П., Никонорова Е. В. Экологический импульс: проблемы формирования экологической культуры молодежи. М.: Молодая гвардия, 1990.
  6. Романова С. А., Кочетов А. Е. Экологическое воспитание в странах Евросоюза // Духовная сфера общества. 2017. № 14.
  7. Топор А. В., Иващенко О. В. Зарубежный опыт и мировые тенденции в организации экологического образования // Молодой ученый. 2013. Вып. 10 (57).
  8. Трегубова О. Г. Воспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной средней школы: дисс. … д. пед. н. Пермь, 2015.
  9. Функциональная грамотность: глобальные компетенции. Отчет по результатам международного исследования PISA-2018. М., 2020. URL: https://fioco.ru/Media/Default/Documents/МСИ/ГК%20PISA-2018_.pdf
  10. Шерматова М. П. Экологическое воспитание учащихся V-VI классов на уроках ботаники: автореф. дисс. … к. пед. н. Душанбе, 2015.
  11. Ardoin N. M., Bowers A. W., Gaillarde E. Environmental Education Outcomes for Conservation: A Systematic Review // Biological Conservation. 2020. Vol. 241. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0006320719307116?via%3Dihub
  12. Ramadhan S., Sukma E., Indriyani V. Environmental Education and Disaster Mitigation through Language Learning // IOP Conference Series: Earth and Environmental Science. 2019. Vol. 314. URL: https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1755-1315/314/1/012054/pdf
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing