|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Discursive Competence Formation among Language University Students in Foreign Language Practical Classes
|
Yulia Grigorjevna Davydova
Saint Petersburg University of Management Technologies and Economics
|
|
Submitted:
December 26, 2022
|
|
Abstract.
The aim of the study is to substantiate the need for discursive competence formation as an important component of communicative competence of language university students. The paper clarifies the component composition of communicative competence, studies the concept of discursive competence in linguodidactic research, describes the complex of knowledge, skills and abilities that are a part of discursive competence of language university students, offers a set of tasks aimed at discursive competence formation among students taking into account the above-mentioned theoretical provisions. Scientific novelty of the study lies in providing an integrative linguodidactic description of discursive competence of language university students and developing a set of exercises for its formation in foreign language practical classes. As a result of the study, the author defines the essence of the discursive component of students’ communicative competence and provides a set of linguistic, conditionally communicative and communicative tasks aimed at the formation of this competence.
|
Key words and phrases:
дискурсивная компетенция
технология формирования дискурсивной компетенции
компонентный состав коммуникативной компетенции
обучение иностранному языку
студенты языковых вузов
discursive competence
technology of discursive competence formation
component composition of communicative competence
foreign language teaching
language university students
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания иностранных языков). СПб.: Златоуст, 1999.
- Амерханова О. О. Формирование дискурсивной компетенции в целях обучения иностранному языку // Вопросы методики преподавания в вузе. 2016. № 5 (19-2).
- Головко О. С. Обучение студентов экологических специальностей критическому дискурс-анализу иноязычных текстов: автореф. дисс. … к. пед. н. Н. Новгород, 2021.
- Горбунов А. Г. Формирование дискурсивной иноязычной компетенции как инновационный компонент иноязычного образования в высшей школе // Научно-педагогическое обозрение. 2014. № 2 (4).
- Грайс Г. П. Логика и речевое общение // Новое в зарубежной лингвистике. М.: Прогресс, 1985. Вып. XVI / сост. и вступит. ст. Н. Д. Арутюновой и Е. В. Падучевой; под общ. ред. Е. В. Падучевой.
- Записных О. В. Особенности формирования иноязычной дискурсивной компетенции студентов языкового вуза // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 1 (74).
- Колесникова И. Л., Долгина О. А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. СПб.: Блиц; Cambridge University Press, 2001.
- Методика обучения иностранным языкам. Традиции и современность / под ред. А. А. Миролюбова. Обнинск: Титул, 2012.
- Мушенко Е. В., Микаелян Л. А. Модель формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции студентов (направление подготовки «Зарубежное регионоведение») // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 3.
- Попов А. Н. Учебный дискурс как средство формирования профессионально-коммуникативной культуры будущего инженера: автореф. … к. пед. н. Оренбург, 2017.
- Рубцова А. В., Чичерина Н. В., Еремин Ю. В. Продуктивно-дискурсивный подход к обучению иностранному языку в системе современного высшего лингвистического образования. СПб.: Политех-Пресс; Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 2022.
- Шустова С. В., Царенко Н. М. Дискурсивные маркеры как средство формирования прагмалингвистической компетенции // Научный результат. Вопросы теоретической и прикладной лингвистики. 2018. Т. 4. № 2.
- Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика. М.: Филоматис, 2004.
- Celce-Murcia M., Olshtain E. Discourse and Context in Language Teaching: A Guide for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
- Crystal D. The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
- Harmer J. The Practice of English Language Teaching. 4th ed. L.: Pearson Education, 2007.
- Hatch E. Discourse and Language Education. Cambridge: Cambridge University Library, 2004.
- Richards J. C., Schmidt R. W. Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. 3rd ed. L.: Pearson Education, 2002.
- The Handbook of Discourse Analysis / ed. by D. Schiffrin, D. Tannen, H. E. Hamilton. Malden - Oxford: Blackwell, 2001.
- Trosborg А.Interlanguage Pragmatics. Request, Complaints and Apologies. Berlin: Mouton de Gruyter, 1995.
|
|
Русский
