Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2023. Volume 8. Issue 1
COLLECTION:    Vocational Education

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Structure and Content of University Students’ Experience of an Emotional-Value Attitude to Objects and Phenomena of the Surrounding World

Olga Nikolaevna Vasina
Penza State University
Submitted: January 20, 2023
Abstract. The aim of the study is to determine the structure and content of university students’ experience of an emotional-value attitude to objects and phenomena of the surrounding world. The author identifies the features of the content of the emotional, cognitive and conative components of students’ experience of an emotional-value attitude to objects and phenomena of the surrounding world, which are summarised and organised in the logic of “Nature - Person - Society”. The scientific novelty of the study lies in identifying and characterising the structural components of students’ experience of an emotional-value attitude to objects and phenomena of the surrounding world in accordance with the logical chain: “Nature - Person Himself/Herself - Health - Work/Profession - Other People - Native Land - Fatherland - World as a Whole”. As a result, the emotional, cognitive and conative structural components of the experience of an emotional-value attitude to nature, a person himself/herself, health, work/profession, other people, native land, Fatherland and the world as a whole have been characterised; the features of the structure and content of students’ experience of an emotional-value attitude have been shown taking into account their manifestation in universal competencies (the Federal State Education Standard of Higher Education 3++).
Key words and phrases:
профессиональное образование
ценности
опыт эмоционально-ценностного отношения
универсальные компетенции
professional education
values
experience of an emotional-value attitude
universal competencies
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Авдеев Д. Ю., Васина О. Н., Котельникова Т. Ю. Анализ научно-исследовательской работы студентов укрупненной группы направлений подготовки «Образование и педагогические науки» // Педагогический институт им. В. Г. Белинского: традиции и инновации / под общей ред. О. П. Суриной. Пенза: Изд-во Пензенского государственного университета, 2020.
  2. Бражникова А. Н. Отношение к другим людям как показатель нравственности современных студентов // Вестник Московского гуманитарно-экономического института. 2021. № 2.
  3. Васина О. Н. Методология исследования проблемы преобразования опыта эмоционально-ценностного отношения в профессиональном образовании // Бизнес. Образование. Право. 2022а. № 3 (60).
  4. Васина О. Н. Эколого-ориентированная направленность высшего образования как условие формирования опыта эмоционально-ценностного отношения студентов к окружающей их действительности // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022b. Т. 7. Вып. 8.
  5. Васина О. Н., Пономарёва О. Н. Конструирование содержания образования по ведущему компоненту социального опыта // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 5. URL: https:science-education.ru/ru/article/view?id=32027
  6. Глазачев С. Н. Принципы гуманизации и экологизации в современном образовании // Вестник экологического образования в России. 2011. № 3.
  7. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Экологическая педагогика и психология. Ростов н/Д, 1996.
  8. Залесский Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. М.: Изд-во Московского государственного университета, 1994.
  9. Каширский Д. В. Психология личностных ценностей. Барнаул: Изд-во Алтайской академии экономики и права (институт), 2014.
  10. Лернер И. Я. Процесс обучения и его закономерности. М.: Знание, 1980.
  11. Масленникова В. Ш., Трегубова Т. М. К проблеме формирования ценностей гражданско-патриотического самосознания в системе профессионального образования // Социально-ориентированное проектирование системы формирования гражданской идентичности учащейся молодежи в поликультурном образовательном пространстве. Казань: Данис, 2018.
  12. Моисеев Н. Н. Универсум. Информация. Общество. М.: Устойчивый мир, 2001.
  13. Мясищев В. Н. Психология отношений / под ред. А. А. Бодалева; вступит. ст. А. А. Бодалева. М. - Воронеж, 1995.
  14. Панов В. И. Экологическое сознание: теория, методология, диагностика // Психологическая диагностика. 2012. № 1.
  15. Скаткин М. Н., Краевский В. В. Содержание общего среднего образования. Проблемы и перспективы. М.: Знание, 1981.
  16. Трансформация социокультурных ценностей населения: социологический анализ: коллективная монография / под ред. И. В. Шиндряевой. Волгоград: Изд-во Волгоградского института управления - филиала РАНХиГС, 2019.
  17. Цаплюк А. И., Ахмедкадиев Т. М., Пономарёва О. Н., Васина О. Н. Формирование опыта эмоционально-ценностного отношения к отечеству: из опыта работы // Драгомировские образовательные чтения: сб. науч. ст. по мат. III междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. И. И. Грачёв. Пенза, 2020.
  18. Ясвин В. А. Психологическая диагностика отношения к школе учащихся, педагогов и родителей // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Педагогика и психология». 2018. № 1 (43).
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing