|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Tongue twister as a means of improving foreign language phonetic skills in foreign language classes in elementary school
|
Irina Aleksandrovna Krylova
The Herzen State Pedagogical University of Russia, St. Petersburg
Maria Sergeevna Fedchenko
The Herzen State Pedagogical University of Russia, St. Petersburg
|
|
Submitted:
August 25, 2023
|
|
Abstract.
The study aims to provide a theoretical justification of the expediency of using tongue twisters to teach English phonetics to grade schoolers. The paper considers the stages of phonetics training, types of exercises, describes the stages of working with tongue twisters when teaching phonetics in foreign language classes in elementary grades, the features of foreign language phonetics teaching in elementary school, describes the main difficulties of grade schoolers in the formation of auditory skills. The scientific novelty of the work lies in determining the criteria for the selection of tongue twisters at an early stage of training and highlighting the requirements for the content of tongue twisters as educational material. As a result of the study, a methodology for working on tongue twisters for improving phonetic skills in grade schoolers involving the material of the English language has been developed.
|
Key words and phrases:
методика раннего обучения иностранным языкам
обучение иноязычной фонетике
слухопроизносительные навыки
скороговорка в обучении иностранным языкам
methodology for early foreign language teaching
foreign language phonetics teaching
auditory skills
tongue twister in foreign language teaching
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009.
- Антонова З. В. Скороговорки на занятиях иностранного языка: возможности использования и целесообразность // Череповецкие научные чтения – 2014 / отв. ред. Н. П. Павлова. Череповец: Череповецкий государственный университет, 2015.
- Беляев Б. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 1965.
- Вронская И. В. Методика раннего обучения английскому языку. СПб.: КАРО, 2015.
- Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2006.
- Дедова Н. Н. Обучение фонетике на уроках английского языка // Образование в современной школе. 2007. № 2.
- Зимина М. В., Люляева Н. А. Развитие аудитивных, артикуляционных, ритмико-интонационных навыков на занятиях иностранным языком // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 57.
- Лаптева Е. В. 1000 русских скороговорок для развития речи: учеб. пособие. М.: Астрель, 2015.
- Мезенина М. В. Поговорим о поговорках // Иностранные языки в школе. 1993. № 2.
- Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность / под ред. А. А. Миролюбова. Обнинск: Титул, 2010.
- Плюснина И. В. Из опыта использования скороговорок и пословиц при обучении иностранному языку // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. 2010. Т. 4. № 3.
- Семченко О. Н. Игровые приемы работы со скороговорками на занятиях по учебной дисциплине «Практическая фонетика» // Мастерство online. 2018. № 3.
- Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей. М.: Просвещение, 2002.
- Шатилов С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе: учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. № 2103 «Иностранные языки». Изд-е 2-е. М.: Просвещение, 1986.
|
|
