Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2024. Volume 9. Issue 8
COLLECTION:    Vocational Education

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Comparative analysis of interdisciplinary and literary thematic quizzes (on the example of events held by the Department of Foreign Languages of the Siberian State Automobile and Road University)

Tatyana Alekseevna Vorobets
Siberian State Automobile and Highway University, Omsk

Elena Valerievna Gerdt
Siberian State Automobile and Highway University, Omsk

Elena Vladimirovna Lobkova
Siberian State Automobile and Highway University, Omsk
Submitted: August 20, 2024
Abstract. The purpose of this study is to identify the characteristics of how to organize and conduct an interdisciplinary thematic quiz, comparing it to a literary quiz as a way to encourage students to participate in extracurricular activities at a technical university. The article presents various types of tasks that were created by the authors of the article for the described event, their specificity is revealed depending on the type of quiz. The results of the survey of the participants of the conducted quiz are analyzed in order to assess the degree of effectiveness of such events. The scientific novelty of the research lies in determining the specifics of conducting an interdisciplinary quiz at a technical university, as well as identifying the features that distinguish it from a literary quiz. As a result, it was determined that this form of extracurricular activities is effective for the development of general cultural competencies of students.
Key words and phrases:
междисциплинарная викторина
литературная викторина
внеучебная деятельность в техническом вузе
общекультурные компетенции обучающихся
interdisciplinary quiz
literary quiz
extracurricular activities at a technical university
general cultural competencies of students
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Андреев А. В. Положение о проведении междисциплинарных студенческих олимпиад (викторин). 2016. https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200437-polozhenie-o-provedenii-emzhdisciplinarnyh-st
  2. Бикбулатова Г. Х. Возможности междисциплинарного подхода в рамках обучения иностранным языкам курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России // Современное педагогическое образование. 2024. № 2.
  3. Бушмакина Ю. В. Междисциплинарный подход в современном историческом знании // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия 3. Гуманитарные и общественные науки. 2017. № 2.
  4. Воробец Т. А., Гердт Е. В., Лобкова Е. В. Литературная викторина как форма привлечения студентов технических вузов к внеучебной деятельности // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 7.
  5. Захаров А. Н. Игра-викторина «Недаром помнит вся Россия…». Методическая разработка // Научные труды Института непрерывного профессионального образования. 2014. № 3.
  6. Кардаш И. Ф. Междисциплинарные связи в процессе обучения иностранному языку в образовательной организации МВД России // Закон и правопорядок в третьем тысячелетии: IX Балтийский юридический форум. Материалы международной научно-практической конференции. Калининград, 2021.
  7. Кирш А. А., Климентьев Д. Д. Опыт проведения викторины “The Vikings” на внешкольном мероприятии по страноведению Великобритании // Актуальные проблемы современного иноязычного образования. 2024. № 19.
  8. Крепс Т. В. Междисциплинарный подход в исследованиях и преподавании: преимущества и проблемы применения // Научный вестник Южного института менеджмента. 2019. № 1.
  9. Макотрова Г. В., Пеньков С. В., Ирхин В. Н., Кормакова В. Н. Организация учителем междисциплинарных исследований для школьников 8-11 классов на внеурочных занятиях по гуманитарным и естественно-математическим предметам // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2024. Т. 9. Вып. 1.
  10. Междисциплинарная онлайн поисковая интеллектуально-познавательная викторина по химии, биологии, физике для 8-9-х классов ко дню науки «Хочу знать всё». 2023. https://infourok.ru/mezhdisciplinarnaya-onlajn-poiskovaya-intellektualno-poznavatelnaya-viktorina-po-himii-biologii-fizike-dlya-8-9-h-klassov-ko-dny-6719733.html
  11. Моисеенко А. В. Междисциплинарный подход к разработке учебно-методического пособия «Формы взаимодействия языков в региональных СМИ» // Pedagogical Journal. 2018. Vol. 8. Iss. 5A.
  12. Надеждин Е. Н. Междисциплинарные знания как дидактический ресурс в совершенствовании образовательной технологии и повышении качества обучения // Современные наукоемкие технологии. 2020. № 12-1.
  13. Осмоловская И. М. Методологические аспекты междисциплинарных исследований в образовании // Ценности и смыслы. 2023. № 4 (86).
  14. Халяпина Л. П., Кузнецова О. В. Междисциплинарное сотрудничество как средство реализации интегрированного предметно-языкового обучения в вузе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 7-2 (73).
  15. Шестакова Л. А. Теоретические основания междисциплинарной интеграции в образовательном процессе вузов // Вестник Московского университета имени С. Ю. Витте. Серия 3. Педагогика. Психология. Образовательные ресурсы и технологии. 2013. № 1 (2).
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing