|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Didactic potential of electronic educational platforms "British Council" and "Engvid" in the process of organizing digital communication for students of non-linguistic fields of study in foreign language classes at the university
|
Olga Evgenjevna Shults
Derzhavin Tambov State University
|
|
Submitted:
April 22, 2025
|
|
Abstract.
The aim of this research is to justify the feasibility of using electronic platforms "British Council" and "Engvid" as a means of organizing digital communication for students in foreign language classes at the university level. This article examines the concepts of "hybrid learning," "digital learning," "blended learning," and "hypertext learning," identifying their essence and defining their distinctive features for organizing digital communication of students in foreign language classes in higher education. The scientific novelty of the research lies in identifying the didactic potential of electronic platforms "British Council" and "Engvid" in the process of digital communication of university students in foreign language classes. As a result of the research, a practical option for students in non-linguistic fields of study to master the designated electronic platforms is presented, and corresponding methodological recommendations are developed for teachers on organizing such an educational format at the university.
|
Key words and phrases:
электронные платформы
гибридное обучение
гипертекстовое обучение
смешанное обучение
цифровая коммуникация
электронные инструменты
студенты вуза
electronic platforms
hybrid learning
hypertext learning
blended learning
digital communication
electronic tools
university students
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Белогурова М. Ю. Потенциал цифровых образовательных технологий при обучении иностранному языку в вузе // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2024. Вып. 4 (853).
- Володина Е. С. Смешанное обучение в условиях цифровой трансформации образования при обучении иностранному языку // Современное педагогическое образование. 2023. № 3.
- Ильина И. А. Проблемы изучения и восприятия гипертекста в мультимедийной среде Интернет: дисс. … к. филол. н. М., 2009.
- Коряковцева Н. Ф., Лебедева Е. А. Чтение на иностранном языке в профессиональных целях в условиях электронного гипертекстового пространства // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2020. Вып. 3 (836).
- Куваева Л. В. Использование гипертекстовых технологий в процессе обучения иностранным языкам // Вестник Ставропольского государственного университета. 2007. № 53.
- Метелькова Л. А., Хрисанова Е. Г., Фролова Е. В. Использование цифровых инструментов в иноязычной подготовке обучающихся // Казанский педагогический журнал. 2021. № 3.
- Мурдускина О. В. Реализация принципов визуализации образовательного контента при смешанном обучении иностранным языкам студентов-лингвистов // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 4.
- Ресенчук А. А., Тунёва Н. В. Использование гибридного обучения в многонациональных группах студентов вуза // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2021. Т. 5. № 3.
- Титова Т. В. Использование современных цифровых технологий в обучении иностранному языку в неязыковом вузе // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 3 (100).
- Чиркова В. М. Применение методов гибридной педагогики в преподавании иностранного языка // Карельский научный журнал. 2019. Т. 8. № 4 (29).
|
