Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2025. Volume 10. Issue 9
COLLECTION:    Teaching Russian as a Foreign Language

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Gamification of guided independent work of foreign linguistics students in the process of learning Russian as a foreign language

Elena Michailovna Spivakova
Shalom-Aleichem Priamursky State University, Birobidzhan
Submitted: September 24, 2025
Abstract. The aim of the study is to demonstrate the potential of meaningful gamification in guided independent work of foreign linguistics students studying Russian, using the example of an original game. This article is the first to propose the application of gamification to guided independent work of foreign university students and presents a game developed by the author, which constitutes the novelty of the research. As a result, the author identifies nine elements of gamification, six stages of gamification for guided independent work of foreign students, and offers a methodological framework that includes a game plot, rules, and assignments.
Key words and phrases:
геймификация в образовании
организация самостоятельной работы студентов вуза
лингводидактическая игра
эдьютейнмент
gamification in education
organization of independent work of university students
linguodidactic game
edutainment
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Алексеева А. З., Соломонова Г. С., Аетдинова Р. Р. Геймификация в образовании // Вестник Северо-Восточного федерального университета имени М. К. Аммосова. 2021. № 4.
  2. Андрушкевич Я. Р. Диалог культур в практике обучения РКИ американских студентов // Русский язык в глобальном научном и образовательном пространстве: сборник материалов международного научного конгресса, Москва, 6-10 декабря 2021 года. М., 2021. Ч. 1.
  3. Антоновский А. В., Жуйкова С. А. Геймификация в образовании как фактор формирования актуальных профессиональных компетенций // Прикладная психология и педагогика. 2024. Т. 9. № 2. https://doi.org/10.12737/2500-0543-2024-9-2-165-173
  4. Геймификация в современном педагогическом образовании: атлас лучших практик: коллективная монография. Новосибирск, 2021.
  5. Говоров А. И., Говорова М. М., Валитова Ю. О. Оценка актуальности разработки методов использования средств геймификации и игровых технологий в системах управления обучением // Компьютерные инструменты в образовании. 2018. № 2.
  6. Горицкая Ю. В. Методологические основы изучения категории вторичная языковая личность // Вестник Челябинского государственного университета. 2014. № 7.
  7. Гребенникова И. А., Глебенко Л. Ю., Каллаур В. С. Роль концепта «вторичной языковой личности» в процессе аккультурации // Современное педагогическое образование. 2021. № 9.
  8. Караваев Н. Л., Соболева Е. В. Анализ программных сервисов и платформ, обладающих потенциалом для геймификации обучения // Концепт. 2017. № 8. https://doi.org/10.24422/MCITO.2017.8.6960
  9. Макакенко А. Я. Геймификация и нарративные практики в современном образовании // KOINON. 2024. Т. 3. № 3-4.
  10. Нефёдов И. В., Ши А. В. Геймификация образовательного процесса: игры на занятиях по РКИ в китайской аудитории // Известия Южного федерального университета. 2022. Т. 26. № 3. https://doi.org/10.18522/1995-0640-2022-3-158-168
  11. Спивакова Е. М. Использование технологии эдьютейнмент при формировании лексического навыка на уроках РКИ // Вестник Приамурского государственного университета. 2023. № 2 (51).
  12. Степанова Н. С., Громенко М. В., Амелина И. О. Межкультурный диалог на занятиях по РКИ в условиях применения дистанционных образовательных технологий // Открытие русского мира: преподавание русского языка как иностранного и общеобразовательных дисциплин в современном образовательном пространстве: сборник научных статей III Международной научно-практической конференции, Курск, 27-28 мая 2021 года. Курск: Юго-Западный государственный университет, 2021.
  13. Титова С. В., Чикризова К. В. Геймификация в обучении иностранным языкам: психолого-дидактический и методический потенциал // Педагогика и психология образования. 2019. № 1.
  14. Тихомирова Н. Л. Формирование межкультурной компетенции. Что влияет на успех межкультурной коммуникации // Балтийский гуманитарный журнал. 2021. Т. 10. № 1. https://doi.org/10.26140/bgz3-2021-1001-0064
  15. Тихонович Т. И. Симуляция и геймификация в современном образовательном пространстве в системе преподавания РКИ // KANT. 2021. № 1 (38). https://doi.org/10.24923/2222-243X.2021-38.72
  16. Шакирова Н. Ю., Касаткина Н. Н., Личак Н. А., Данданова С. В. Геймификация как средство эффективного изучения новой иностранной лексики // Ярославский педагогический вестник. 2020. № 5 (116). https://doi.org/10.20323/1813-145X-2020-5-116-82-87
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing