Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2026. Volume 11. Issue 3
COLLECTION:    Foreign Language Teaching

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Creating an immersive English language learning environment for technical university students using artificial intelligence tools

Olga Olegovna Zakharova
Tryokhgorny Technological Institute
Submitted: March 13, 2026
Abstract. The research aims to identify practical methods for applying artificial intelligence (AI) tools to create an immersive environment within the context of teaching English to technical university students. The article examines the advantages of using immersive learning in linguodidactics and defines the concept of an “immersive educational environment” as it pertains to students’ foreign language training. Based on the environmental approach, the study reveals the factors and associated pedagogical conditions that enable the development of an immersive English language learning environment at a technical university through the application of AI tools. Practical work was conducted with students at a technical university to verify the effectiveness of the proposed pedagogical conditions. The scientific novelty of the study lies in identifying a set of pedagogical conditions for creating an immersive English language learning environment. These conditions include ensuring the accessibility of AI tools, training students in interaction techniques with these tools to enhance engagement, and enriching the Foreign Language in Professional Activity course with AI-generated materials to immerse students in the context of foreign language communication. As a result of the research, examples of assignments developed using a suite of AI tools are proposed, specifically tailored for students majoring in the Application and Operation of Special-Purpose Automated Systems. The findings of the experimental work are disclosed, substantiating the effectiveness of the proposed practical methods for creating an immersive foreign language learning environment.
Key words and phrases:
иммерсивная образовательная среда
искусственный интеллект
педагогические условия создания иммерсивной среды
иностранный язык в профессиональной деятельности
погружение обучающегося в ситуации иноязычной коммуникации
immersive educational environment
artificial intelligence
pedagogical conditions for creating an immersive environment
foreign language in professional activity
student immersion in foreign language communication situations
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Альмурзаева П. Х., Гаджибекова З. Г. Влияние иммерсивных технологий виртуальной реальности на процесс усвоения грамматических структур у студентов высших учебных заведений // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 5-2.
  2. Белова Л. А., Быстрай Е. Б. Применение иммерсивных технологий в обучении иностранным языкам // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2025. № 2 (58). https://doi.org/10.54509/22203036_2025_2_126
  3. Быстрай Е. Б., Бароненко Е. А., Райсвих Ю. А. Возможности иммерсивных технологий для формирования лингвострановедческой компетенции // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2025. № 4. https://doi.org/10.25588/CSPU.2025.188.4.003
  4. Григорьева Е. Н., Абрамова А. Г., Гурьянова Т. Ю. Обучение написанию эссе на английском языке с использованием технологий искусственного интеллекта в старших классах школы // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2025. № 3 (128). https://doi.org/10.37972/chgpu.2025.128.3.014
  5. Зверева А. Е., Крылова И. А. Использование технологии искусственного интеллекта в процессе развития умений аудирования с пониманием основного содержания на уроках английского языка в 4-х классах // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. № 10. https://doi.org/10.30853/ped20250182
  6. Золотов П. Ю. Использование нейросети SUNO AI для обучения аудированию на занятиях иностранного языка в школе // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. № 9. https://doi.org/10.30853/ped20250162
  7. Копачева А. Р., Павлючук В. П., Панфилова М. А. Внедрение метода иммерсии для развития коммуникативных навыков в процессе обучения студентов высшей школы второму иностранному языку // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. 2025. № 1-2.
  8. Крылова Е. А. Использование технологий искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков в высшей школе // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2025. № 2 (238). https://doi.org/10.23951/1609-624X-2025-2-105-115
  9. Кувшинова Е. Е. Применение искусственного интеллекта в обучении иностранному языку // Гуманитарий юга России. 2024. № 2 (66). https://doi.org/10.23951/1609-624X-2025-2-105-115
  10. Кудисова Е. А. Использование инструментов искусственного интеллекта в обучении лексике английского языка студентов языковых факультетов // Вестник Тюменского областного государственного института развития регионального образования. 2025. № 1 (56).
  11. Одарюк И. В., Котляренко Ю. Ю., Николаева Е. А. Перспективы применения иммерсивных технологий в обучении иностранным языкам сотрудников технических вузов // Концепт. 2024. № 3. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2024-11037
  12. Попов Е. Б. Обучение юридическому английскому языку как иностранному: новые возможности и вызовы в условиях распространения цифровых инструментов с использованием искусственного интеллекта // Информатика и образование. 2025. № 40 (3). https://doi.org/10.32517/0234-0453-2025-40-3-15-25
  13. Сагитдинова Т. К. Иммерсивные технологии обучения профессионально-ориентированному иностранному языку студентов спортивного вуза // Горизонты образования: материалы IV Международной научно-практической конференции (г. Омск, 20-21 апреля 2023 г.). Омск: Омский государственный педагогический университет, 2023.
  14. Семенкина И. А., Прусакова П. В. Применение инструментов искусственного интеллекта в преподавании иностранного языка: теоретический обзор // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 18. № 1. https://doi.org/10.30853/phil20250056
  15. Стенько И. А., Волкова Н. С., Стенько А. И. Иммерсивные технологии виртуальной реальности в преподавании делового английского языка на примере РУДН им. П. Лумумбы: текущее состояние и перспективы // Litera. 2025. № 5. https://doi.org/10.25136/2409-8698.2025.5.73820
  16. Табуева И. Н., Карлышева К. О. Обучение иностранному языку в условиях иммерсивной образовательной среды // Инфокоммуникационные технологии. 2022. Т. 20. № 4.
  17. Тарзуманова И. Ф., Бельская Т. И., Баймухаметова К. И. Иммерсивная среда и ее виды как инструмент формирования коммуникативных навыков по второму иностранному языку у студентов-лингвистов // Педагогика. 2025. № 1-2.
  18. Токтарова В. И. Когнитивно-ориентированный промптинг в высшей школе: проектирование запросов к большим языковым моделям на основе таксономии Блума // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. № 12. https://doi.org/10.30853/ped20250245
  19. Чигряев А. В. Использование искусственного интеллекта в преподавании английского языка и цифровизация уроков // Образование. Наука. Научные кадры. 2025. № 4. https://doi.org/10.24412/2073-3305-2025-4-243-247
  20. Шуйская Ю. В., Дроздова Е. А., Мыльцова М. В. Привлечение нейросетей к проведению дебатов на иностранном языке на продвинутом этапе его изучения // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 2 (99). https://doi.org/10.24412/1991-5497-2023-299-216-218
  21. Ямушева И. В., Евин А. А., Соболева Е. В. Специфика учебных активностей школьников 10-11 классов в иммерсивной образовательной среде // Молодежь и наука: от исследовательского поиска к продуктивным решениям: сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Иркутск, 20 апреля 2023 г.). Иркутск: Иркутский колледж автомобильного транспорта и дорожного строительства, 2023. Т. 1.
  22. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М.: Смысл, 2001.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing