Archive of Scientific Articles

License Agreement on scientific materials use.

Providing and supporting inclusive education in medical universities in Russia: an overview of scientific and pedagogical publications

1. Алехина С. В., Шеманов А. Ю. Инклюзивная культура как ценностная основа изменений высшего образования // Развитие инклюзии в высшем образовании: сетевой подход: сборник статей / под ред. В. В. Рубцова. М.: МГППУ, 2018.
2. Алюшина Д. С., Заднепровский А. С. К вопросу профессионального самоопределения и профессиональной ориентации студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья медицинского университета // Коллекция гуманитарных исследований. 2021. № 3 (28). https://doi.org/10.21626/j-chr/2021-3(28)/5
3. Алюшина Д. С., Ялпаева Н. В. Профессиональное самоопределение студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в медицинском университете // Инклюзивное здравоохранение, образование и здоровье личности в современном мире: сборник научных трудов. Рязань: ОТСиОП, 2020.
4. Андреева Р. В. Развитие инклюзивного образования в ВУЗе // Juvenis Scientia. 2016. № 1.
5. Андрианова Р. А. Инклюзивное высшее образование в России: достижения, противоречия и ресурсы развития (Обзор) // Экономические и социальные проблемы России. 2025. № 3.
6. Артюхина А. И., Вершинин Е. Г., Чумаков В. И. Опыт подготовки преподавателей Волгоградского государственного медицинского университета к реализации инклюзивного образования // Инклюзивное здравоохранение, образование и здоровье личности в современном мире: сборник научных трудов. Рязань: ОТСиОП, 2020.
7. Артюхова Т. Ю., Прахин Е. И. Особенности медико-психологического сопровождения студентов с ограниченными возможностями здоровья в КрасГМУ // Инклюзивное здравоохранение, образование и здоровье личности в современном мире: сборник научных трудов. Рязань: ОТСиОП, 2020.
8. Бикбулатова А. А., Петрова Е. А. Ресурсный учебно-методический центр по обучению инвалидов – системообразующий элемент развития высшего инклюзивного образования // Ученые записки российского государственного социального университета. 2016. Т. 15. № 6 (139).
9. Гавришина О. Н., Певнева И. В. Вызовы и требования к эффективной реализации инклюзивного образования в вузе // Современное образование. 2017. № 1.
10. Ганузин В. М., Ганичева Н. П., Кисельникова О. В., Маскова Г. С. Врачебная профессиональная консультация подростков с хроническими заболеваниями и отклонениями в состоянии здоровья. Изд-е 2-е, перераб. и доп. / под ред. Л. И. Мозжухиной. Ярославль: ООО Аверс Плюс, 2021.
11. Гильдебрандт И. А., Никишова Е. В., Рассадина Д. С., Чечикова С. В. Инвалидность глазами общества и работодателя. М.: Издательство НАФИ, 2020.
12. Гильфанова А. В., Газизова Н. В., Кафарова К. З. Проблемы социальной адаптации студентов с ограниченными возможностями здоровья в высшем учебном заведении // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Экономика и право. 2024. № 11.
13. Горбунова В. В., Маяцкая Н. К. Проблемы формирования готовности преподавателей медицинского вуза к созданию инклюзивного образовательного пространства // Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества: монография. Чебоксары: ИД «Среда», 2023.
14. Дамадаева А. С., Бехоева А. А. Проблемы и возможности реализации инклюзивного образования в современном вузе // Национальный психологический журнал. 2019. № 3 (35). https://doi.org/10.11621/npj.2019.0313
15. Денисова О. А., Леханова О. Л., Гудина Т. В. Инклюзивная культура как показатель готовности специалистов вузов к сопровождению инклюзивного высшего образования // Психологическая наука и образование. 2023. Т. 28. № 6. https://doi.org/10.17759/pse.2023280608
16. Деточенко Е. С. Современные тенденции обеспечения инклюзивности в парадигме высшего образования // Социология. 2022. № 4.
17. Дубровина Е. А., Бокарева Н. А., Скоблина Н. А., Селезнева М. А., Тихонова Ю. Л., Пивоваров Ю. П. Современные образовательные технологии в обучении студентов с ограниченными возможностями здоровья в медицинских вузах. Российский вестник гигиены. 2025. № 3.
18. Дубровина Е. А., Горячкина А. А. Современные образовательные технологии в обучении студентов с ограниченными возможностями здоровья // Методология и технология непрерывного профессионального образования. 2023. № 3 (15).
19. Жолудова А. Н., Оськин Д. Н., Полякова О. В., Вершинин Е. Г. Тенденции развития системы инклюзивного образования в высшей медицинской школе: адаптация, сопровождение, профессиональная готовность // Биоэтика (BIOETHICS). 2020. № 2 (26).
20. Жолудова А. Н., Полякова О. В. Готовность преподавателей медицинского вуза к инклюзивному образованию // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие: сетевой журнал. 2019. Т. 7 (2).
21. Жунвей У. Пути и перспективы развития высшего инклюзивного образования в России // Педагогика и просвещение. 2023. № 4.
22. Калинин Р. Е., Оськин Д. Н., О. А. Крестьянинова. Профессиональная ориентация в системе инклюзивного медицинского образования: практико-ориентированная разработка в дополнение к Атласу медицинских профессий. Рязань: ОТСиОП, 2021.
23. Карева А. А. Изучение отношения и готовности преподавателей медицинского вуза к обучению студентов с ограниченными возможностями здоровья // Вестник Санкт-Петербургского научно-исследовательского института педагогики и психологии высшего образования. 2025. № 1 (13).
24. Кетова Н. А., Баженов Г. В. К вопросу о готовности студентов к обучению в инклюзивной среде // Коллекция гуманитарных исследований. 2022. № 2.
25. Ковалёва М. Б., Макушева Ж. Н., Потехина Е. С., Руденко Е. Е. Условия реализации инклюзивного образования в медицинском вузе // Международный журнал экспериментального образования. 2016. № 8.
26. Козловская Г. Ю., Борозинец Н. М., Сальникова О. Д., Ромаева Н. Б. Компетенции преподавателя инклюзивного образования в контексте цифровизации // Специальное образование. 2023. № 2 (70).
27. Колесникова И. Ю., Самоукина А. М., Иванов А. Г., Мсхвилидзе Н. П., Григорьева Д. Д. Образовательные потребности и профориентационная работа с абитуриентами с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в медицинском вузе // Коллекция гуманитарных исследований. 2021. № 4 (29). https://doi.org/10.21626/j-chr/2021-4(29)/8
28. Колчина О. С. Карьерный сервис медицинской образовательной организации для выпускников с ОВЗ и инвалидностью // Коллекция гуманитарных исследований. 2021. № 4. https://doi.org/10.21626/j-chr/2021-4(29)/7
29. Кузнецова М. В. Выявление состояния сформированности профессионально-личностной готовности профессорско-преподавательского состава к реализации инклюзивного образования в высшем учебном заведении // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. 2021. № 11(1).
30. Кузьмич А. А., Бут-Гусаим В. В. Особенности организации инклюзивной образовательной среды в высших учебных заведениях медицинского профиля на примере УО «Гродненский государственный медицинский университет» // Непрерывное профессиональное образование лиц с особыми потребностями: сборник статей V Международной научно-практической конференции, Минск, 14 декабря 2023 года / редкол.: А. А. Охрименко и др. Мн.: БГУИР, 2023.
31. Лесная О. А., Мансимова О. В., Лесная Н. П. Некоторые аспекты современного взгляда на проблему инклюзивного обучения в высшей медицинской школе // Труды конференции «Пропедевтика внутренних болезней: от традиционного обучения к инновациям», Курск, 23 ноября 2022 года. Курск, 2022.
32. Лесная О. А., Мансур Т. И., Конопля Е. Н., Лесная Н. П. Инклюзивное образование в медицинских вузах: агрессивная стратегия или закономерная эволюция системы образования (обзор литературы) // Труды конференции «Пропедевтика внутренних болезней: от традиционного обучения к инновациям», Курск, 23 ноября 2022 года. Курск, 2022.
33. Лобанова Е. Е., Назарова О. Л. Готовность преподавателей вуза к реализации инклюзивного образования как фактор профессионального становления студентов // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10. № 6.
34. Лобанова Е. Е., Назарова О. Л., Савва Л. И. Инклюзивное образование в технических вузах России: проблемы и возможные пути решения // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10. № 2.
35. Локтионова А. Ю., Карлаш А. Е., Шепелев И. С. Проблемы инклюзивного образования в современной высшей школе (на примере стоматологического факультета медицинского вуза) // Коллекция гуманитарных исследований. 2019. № 4.
36. Мадалиева С. Х., Асимов М. А., Ерназарова С. Т. Формирование и развитие коммуникативной компетентности врача // Научное обозрение. Педагогические науки. 2016. № 2.
37. Мажаров В. Н., Гевандова М. Г., Горбунова В. В. Проблемы формирования профессиональной компетентности преподавателей по созданию инклюзивного образовательного пространства в медицинском вузе // Педагогический вестник Союзного государства. 2024. Вып. 1.
38. Матушанский Г. У., Камалеева Л. С., Шакурова М. Ф. Педагогическое сопровождение образовательного процесса // Казанский педагогический журнал. 2022. № 3.
39. Минская Е. В. Адаптивная физическая культура для студентов с нарушениями здоровья в рамках инклюзивного образования в вузе // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Наука и социум», Новосибирск, 25 ноября 2021 года. Новосибирск, 2021. https://doi.org/10.38163/978-5-6046739-8-0_2021_76
40. Митрофанова Е. А., Краснов Е. В., Митрофанова А. Е. Трудоустройство выпускников вузов с инвалидностью: проблемы и решения // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2023. № 3 (66). https://doi.org/10.12737/2305-7807-2023-12-3-38-44
41. Назарова О. Л., Лобанова Е. Е. Инклюзивное образование в России и за рубежом: историографический обзор // Проблемы социально-экономического развития Сибири. 2020. № 4. https://doi.org/10.18324/2224-1833-2020-4-130-133
42. Оськин Д. Н., Крестьянинова О. А. Атлас медицинских профессий, доступных для овладения лицами с особыми образовательными потребностями с учётом нарушенных функций организма и дающих наибольшую возможность быть востребованными на современном рынке труда. Рязань: ОТСиОП, 2020.
43. Оськин Д. Н., Юданова Т. В., Ларина М. О. Реализация образовательными организациями мероприятий в рамках социальной и культурной моделей инвалидности в условиях инклюзивного образования // Методология и технология непрерывного профессионального образования. 2023. № 3 (15).
44. Палхаева Е. Н., Жукова Н. Е. Проблемы инклюзии в высшем образовании: обзор современных гуманитарных исследований // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 5.
45. Полякова О. В., Жолудова А. Н. Педагогические аспекты процесса внедрения инклюзивного образования в медицинском вузе // Инклюзивное здравоохранение, образование и здоровье личности в современном мире: сборник научных трудов / под ред. проф. Н. Г. Самойлова. Рязань: ОТСиОП, 2020a.
46. Полякова О. В., Жолудова А. Н. Подготовка преподавателей в процессе развития инклюзивного образования в медицинском вузе // Акмеология профессионального образования: материалы 16-й Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 17-18 марта 2020 года. Екатеринбург: Издательство РГППУ, 2020b.
47. Полянская А. Г., Боронина Л. Н. Инклюзивное образование в высшей школе: оценка состояния и перспективы развития // Стратегии развития социальных общностей, институтов и территорий: материалы IX Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 17-18 апреля 2023 года: в 2 т. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2023. Т. 2.
48. Попов В. Н., Хуторная М. Л., Ожерельева О. Н. Студенты с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы карьерного становления // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75-2.
49. Рубцов В. В., Саитгалиева Г. Г., Денисова О. А., Волосникова Л. М., Гутерман Л. А., Краснопевцева Т. Ф., Борозинец Н. М., Осьмук Л. А. Цель, задачи и основные направления развития инклюзивного высшего образования в Российской Федерации // Психологическая наука и образование. 2023. Т. 28. № 6. https://doi.org/10.17759/pse.2023280601
50. Тарасова А. Е., Резник-Орская М. А. Опыт реализации инклюзивного образования в медицинских вузах России // Методология и технология непрерывного профессионального образования. 2021. № 2 (6).
51. Федосова О. А., Соколина Е. Н. О формировании инклюзивной образовательной среды медицинского университета // Проблемы педагогики. 2019. № 5 (44).
52. Халепо О. В., Лучкина О. А., Сосин Д. В., Апкаева С. А., Волошко В. В., Лучкин А. Г. Отношение студентов с ограниченными возможностями здоровья к условиям образовательной среды медицинского университета // Смоленский медицинский альманах. 2020. № 4.
53. Шульмин М. П., Гибазов Р. Р. Оценка состояния инклюзивной среды участниками образовательного процесса в томских вузах // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия «Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология». 2021. Вып. 4 (289). https://doi.org/10.53598/2410-3691-2021-4-289-94-104
54. Altes T. K., Willemse M., Goei S. L., Ehren M. Higher education teachers’ Understandings of and challenges for inclusion and inclusive learning environments: A systematic literature review // Educational Research Review. 2024. № 43.
55. Atanasova D., Papen U. UK University teachers on inclusive education: conceptualizations, practices, opportunities and challenges // Studies in Higher Education. 2025. № 51 (2).
56. Bates H., McCafferty A., Quayle E., McKenzie K. Review: typically-developing students' views and experiences of inclusive education // Disability and Rehabilitation. 2015. № 37 (21).
57. Han E. R., Yeo S., Kim M. J., Lee Y. H., Park K. H., Roh H. Medical education trends for future physicians in the era of advanced technology and artificial intelligence: an integrative review // BMC Medical Education. 2019. № 19 (1).
58. Patel S., Pelletier-Bui A., Smith S., Roberts M. B., Kilgannon H., Trzeciak S., Roberts B. W. Curricula for empathy and compassion training in medical education: A systematic review // PLoS One. 2019. № 14 (8).
59. Shaw A. Inclusion of disabled higher education students: Why are we not there yet? // International Journal of Inclusive Education. 2024. № 28 (6). https://doi.org/10.1080/13603116.2021.1968514
60. Stentiford L., Koutsouris G. What are Inclusive Pedagogies in Higher Education? A Systematic Scoping Review // Studies in Higher Education. 2021. № 46 (11). https://doi.org/10.1080/03075079.2020.1716322