|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Potential of a children's camp in developing a future teacher's readiness for the activity of a class teacher
|
Nadezhda Yuryevna Prokhina
Volgograd State Social Pedagogical University
|
|
Submitted:
July 31, 2026
|
|
Abstract.
The aim of the research is to identify and theoretically substantiate the specific characteristics of a children's camp as a special environment for developing a future teacher's readiness for the activities of a class teacher. This article analyzes the capabilities of the educational process in a pedagogical university in developing the future teacher's readiness for the activities of a class teacher, highlighting the pedagogical potential of a children's camp in developing this type of readiness. The directions for using the potential of a children's camp to prepare students for class leadership in the educational process of a pedagogical university are identified and substantiated using the example of the activities of Volgograd State Socio-Pedagogical University. The scientific novelty of the study lies in the fact that, based on an activity-based approach, a children's camp is presented not as a space for child development and leisure organization, but as a specific quasi-professional environment for developing a future teacher's readiness for the activities of a class teacher. As a result of the study, the pedagogical prospects of using the potential of students' counselor internship in a children's camp to improve the quality of professional training of future teachers for educational activities are expanded.
|
Key words and phrases:
готовность к деятельности классного руководителя
образовательный процесс педагогического вуза
производственная практика
детский лагерь
воспитательная работа
readiness for the activity of a class teacher
educational process of a pedagogical university
practical training
children's camp
educational work
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Беловолова С. П., Орлова Р. А. Готовность учителя к профессиональной педагогической деятельности как качество личности // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 14.
- Веденеев А. М., Кондаурова Т. И. Эколого-биологический лагерь «Зеленый миг» как форма интеграции и образовательной практики // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2021. № 9 (162).
- Воеводина С. А. Формирование профессиональной компетентности средствами активных методов обучения педагогике // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки. 2007. № 11.
- Грачев Ю. А. Понятие «Готовности к деятельности» в системе современного психолого-педагогического знания // Вестник Санкт-Петербургского университета Министерства внутренних дел России. 2011. № 4.
- Дорожкина Е. С., Макарова И. А., Петрученя Н. В. Особенности воспитывающей среды вуза в структуре профессиональной подготовки будущего педагога (на примере Волгоградского государственного социально-педагогического университета) // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 6.
- Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Изд-во Белорусского государственного униерситета, 1976.
- Евочко Е. В. Педагогика временного детского коллектива // Ученые записки Сахалинского государственного университета. 2026. № 25.
- Зеленов Л. А. Становление личности. Горький: Волго-Вятское изд-во, 1989.
- Леликова А. А., Востроилова Е. В. Сущность педагогической деятельности классного руководителя // Проблемы иноязычного образования: традиции, инновации и перспективы: материалы I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Воронеж, 04-05 декабря 2024 г.). Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2025.
- Лысов В. Г. О подготовке вожатого к работе в детском оздоровительном лагере с детьми из детского дома // Гуманитарный вестник (Горловка). 2018. № 7-1.
- Мариненко Т. К., Митрохина С. В. Опыт педагогической деятельности учителя в условиях временного детского коллектива // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Чебоксары, 10 февраля 2026 г.). Чебоксары: Среда, 2026.
- Миронова Л. И., Игошев Б. М., Шамало Т. Н. Готовность будущего учителя к профессиональной деятельности и способ ее оценки // Педагогическое образование в России. 2019. № 9. https://doi.org/10.26170/po19-09-19
- Омаров О. Н., Сулейманова Р. В. Подготовка будущих педагогов к летней вожатской практике как педагогическая проблема // Мир науки, культуры, образования. 2025. № 1 (110).
- Селиванова Н. Л. Воспитание будущего педагога: ценности, подходы, вызовы // Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы: сборник научных статей III Международного форума, посвященного Году защитника Отечества: в 2-х ч. (г. Воронеж, 17 мая 2025 г.). Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2025.
- Сериков В. В. Формирование у учащихся готовности к труду. М.: Педагогика, 1988.
- Чандра М. Ю., Сергеева Е. В. Квазипрофессиональные инструктивные сборы как условие качественной подготовки студентов к летней педагогической практике // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2018. № 10 (133).
- Чернышова Э. П., Гильдина Т. А., Подольская К. С. Учебные и производственные практики как инструмент формирования профессиональных компетенций в условиях двухпрофильной образовательной программы бакалавриата // Перспективы науки и образования. 2026. № 1. https://doi.org/10.32744/pse.2026.1.12
- Шевченко Н. Н. Деятельностный подход к профессиональной подготовке будущего учителя в образовательном процессе университета // Проблемы современного образования. 2021. № 5. https://doi.org/10.31862/2218-8711-2021-5-116-128
- Шишкина О. И. Психолого-педагогические условия возникновения ситуативной готовности учащихся средней школы к занятию: автореф. ... дисс. к. психол. н. М., 2009.
|
|
