Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2013. Issue 4-2
COLLECTION:    Varia

All issues

License Agreement on scientific materials use.

COMMUNICATIVE RESPONSIBILITY AND ITS DEVELOPMENT LEVELS: THEORETICAL ASPECT

Nataliya Anatol'evna Voronina
Blagoveshchensk State Pedagogical University


Submitted: March 20, 2013
Abstract. The author considers the theoretical aspect of the personality’s communicative responsibility as the professional’s most important characteristic under the conditions of modern informational-communicative society, reveals the essence of the “communicative responsibility” notion, and substantiates the separation of the rational, culture conformable and value conformable levels of its development on the basis of freedom and responsibility levels correlation, and also the procedural approach to communication.
Key words and phrases:
коммуникативная ответственность
коммуникативная деятельность
уровни коммуникативной ответственности
коммуникация
communicative responsibility
communicative activity
communicative responsibility levels
communication
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. М.: Прогресс, 1988. 704 с.
  2. Горошко Е. И. Информационно-коммуникативное общество: становление и перспективы развития // Ученые записки Таврического национального университета им. В. И. Вернадского. Серия «Философия. Культурология. Политология. Социология». 2009. Т. 22 (61). № 1. С. 91-97.
  3. Зарецкий В. К. Концептуальная схема самоопределения // Проблемы проектирования образования в работах аспирантов ИПИ РАО за 1994 г.: сб. научных трудов института педагогических инноваций РАО. М., 1995. С. 65-77.
  4. Каган М. С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа). М.: Политиздат, 1974. 328 с.
  5. Канке В. А. Этика ответственности. Теория морали будущего. М.: Логос, 2003. 352 с.
  6. Клюканов И. Э. Коммуникативный универсум. М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2010. 256 с.
  7. Корнеенко Т. В. Педагогические условия развития у студента способности к познавательной самодеятельности: дисс. … канд. пед. наук. Хабаровск, 2009. 225 с.
  8. Матьяш О. И., Погольша В. М., Казаринова Н. В., Биби С., Зарицкая Ж. В. Межличностная коммуникация: теория и жизнь / под науч. ред. О. И. Матьяш. СПб.: Речь, 2011. 560 с.
  9. Поляков А. В. Антрополого-коммуникативное обоснование прав человека [Электронный ресурс]: доклад на всероссийской научной конференции «Права человека: вопросы теории и истории» 24 апреля 2004 г. URL. http://law.edu.ru/doc/document.asp?docID=1152291#_ftn22 (дата обращения: 10.09.2012).
  10. Сагатовский В. Н. Уровни свободы и ответственности: системный синтез // Антропологические основания биоэтики: материалы всероссийской научной конференции с международным участием (г. Томск, 11-14 октября 2006 г.). Томск: Сибирский государственный медицинский университет, 2006. С. 172-174.
  11. Щедровицкий Г. П. Избранные труды. М.: Школа культурной политики, 1996. 800 с.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing