Русский | Home | Procedure of Аrticles Publication | Archive of Scientific Articles | About the Publishers

Archive of Scientific Articles

ISSUE:	Philology. Theory & Practice. 2013. Issue 7-1
COLLECTION:	Pedagogical Sciences
All issues

License Agreement on scientific materials use.

THEORETICAL-METHODOLOGICAL FRAMEWORK OF DEVELOPING MODULAR SYSTEM OF FOREIGN LANGUAGE TEACHING TO TECHNICAL HIGHER EDUCATION ESTABLISHMENT STUDENTS (PART 2)

Yuliya Yur'evna Kovaleva
National Research Tomsk Polytechnic University

Submitted: June 3, 2013

Abstract. The author continues considering the conceptual framework of developing the modular system of teaching a foreign language to technical higher education establishment students, describes its structure and constituent components, and formulates the fundamental differences of the developed system of modular teaching from the traditional system of teaching a foreign language at technical higher education establishment.

Key words and phrases:

иноязычная коммуникативно-культурная компетенция

система модульного обучения иностранному языку

программа модульного обучения иностранному языку

самостоятельная работа студентов по иностранному языку

модель контроля в условиях модульного обучения

foreign language communicative-cultural competence

modular system of foreign language teaching

programme of modular system of foreign language teaching

students’ individual work on foreign language

monitoring model in conditions of modular teaching

Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.

References:

Образцов П. И., Иванова О. Ю. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов: учеб. пособие / под ред. П. И. Образцова. Орел: Изд-во ОГУ, 2005. 114 с.
Салтовская Г. Н. Модульная технология обучения иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2007. № 7. С. 7-11.
Цыбанева В. А. Модульное обучение иноязычной аудитивной компетенции студентов-лингвистов: английский язык как второй иностранный: дисс.. канд. пед. наук. Пятигорск, 2009. 185 с.

All issues