Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2013. Issue 7-1
COLLECTION:    Varia

All issues

License Agreement on scientific materials use.

APPLICATION OF ELECTRONIC BILINGUAL DICTIONARY WHEN WORKING WITH TEXTS ON SPECIALTY: THEORY AND PRACTICE

Ol'ga Andreevna Prokudina
Moscow City Pedagogical University


Submitted: June 3, 2013
Abstract. The author tells about the advantages of electronic bilingual dictionary use in foreign language classes in a specialized college when working with texts on the specialty, shows the specificity of individual and group work with the application of this type of dictionary, and discusses the principles of work with electronic dictionary in foreign language classes.
Key words and phrases:
электронный двуязычный словарь
текст по специальности
преимущества
принципы работы
electronic bilingual dictionary
text on specialty
advantages
principles of work
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Берков В. П. Двуязычная лексикография: учебник. Изд-е 2-е. М.: Астрель; АСТ; Транзиткнига, 2004. 236 с.
  2. Гак В. Г. Двуязычный словарь активного типа // Язык – система. Язык – текст. Язык – способность: сб. ст. / Ин-т рус. яз. РАН. М., 1995. С. 53-62.
  3. Гальскова Н. Д., Горчев А. Ю., Никитенко З. Н. Программа по иностранному языку: новые подходы к конструированию // Иностранные языки в школе. 1990. № 4. С. 8-13.
  4. Карамышева Т. В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера. В вопросах и ответах. СПб.: Союз, 2001. 192 с.
  5. Кругликова М. Ю. Использование словарей как средства повышения учебной автономии обучающихся [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». URL: http://festival.1september.ru/articles/611327/ (дата обращения: 21.04.2013).
  6. Поляков О. Г. Проблемы обучения английскому языку студентов-музыкантов и хореографов в профессиональном контексте // Вестник Тамбовского университета. Серия «Гуманитарные науки». 1998. № 3. С. 81-85.
  7. Поляков О. Г. Роль теорий учения и анализа потребностей в проектировании профильно-ориентированного курса английского языка // Иностранные языки в школе. 2004. № 3. С. 45-51.
  8. Чернякова Л. В. Некоторые вопросы формирования экологической культуры при обучении иностранным языкам // Материалы межвузовской научно-практической конференции: сб. Омск: ИП Макшеевой Е. А., 2012. С. 77-84.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing