|
License Agreement on scientific materials use.
|
SELF-STUDY IN TEACHING READING AND WRITTEN INTERPRETATION OF CULTUROLOGICAL AND COUNTRY-SPECIFIC TEXTS IN FOREIGN LANGUAGE
|
Tat'yana Anatol'evna Dakukina
National Research Tomsk Polytechnic University
|
|
Submitted:
March 3, 2014
|
|
Abstract.
The article analyzes the role of independent work in teaching reading and written interpretation of culturological and country-specific texts at foreign language lessons. It describes the author’s original methods of teaching schoolchildren independent work associated with the development of skills for reading and written interpretation of foreign texts of the mentioned subject area.
|
Key words and phrases:
самостоятельная работа
чтение
письменная интерпретация
культурологические и страноведческие тексты, приёмы
independent work
reading
written interpretation
culturological and country-specific texts
methods
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Беленюк Т. Н. Особенности обучения гибкому профессионально ориентированному иноязычному чтению // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 5. Ч. 2. С. 183-186.
- Дакукина Т. А. Обучение пониманию оригинальных текстов с элементами письменной интерпретации: дисс. … канд. пед. наук. Томск, 2004. 219 с.
- Новикова Ю. В., Поляков О. Г. Использование интерпретации художественного текста в качестве средства совершенствования творческих способностей обучаемых // Иностранные языки в школе. 2009. № 8. С. 10-15.
- Общая методика преподавания иностранных языков в средних специальных учебных заведениях: учеб.-метод. пособие / под ред. А. А. Миролюбова, А. В. Парахиной. Изд-е 2-е, испр. М.: Высшая школа, 1984. 240 с.
- Перлова И. В. Мотивация самостоятельной работы в процессе иноязычного чтения // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 1. Ч. 2. С. 153-156.
- Поляков О. Г. Культурная адаптация текста в обучении английскому языку как иностранному // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2011. Т. 104. № 12-2. С. 633-635.
|
