|
License Agreement on scientific materials use.
|
THE USE OF GAMES WHEN TEACHING EMOTIONS EXPRESSION (BY THE EXAMPLE OF THE EMOTION OF JOY)
|
Dar'ya Gennad'evna Kovrizhkina
Saint Petersburg State University
|
|
Submitted:
July 14, 2014
|
|
Abstract.
The article is devoted to the problem of teaching the ways of emotions expression (by the example of the emotion of joy). The significance of formation of emotions expression skills by foreign students for realization of communicative purposes of communication in the Russian language is considered. The efficiency of educational process rises owing to the use of play techniques and tasks. Educational, pedagogical and developmental potentials of play activity are noted. The examples of the use of play tasks on the topic "The Emotion of Joy. The Ways of Its Expression" are given.
|
Key words and phrases:
игровые задания и приемы
учебный, воспитательный и развивающий потенциал игровой деятельности
play tasks and techniques
educational, pedagogical and developmental potential of play activity
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Арутюнов А. Р., Чеботарев П. Г., Музруков Н. Б. Игровые задания на уроках русского языка: книга для преподавателя. М.: Русский язык, 1984. 216 с.
- Битехтина Н. Б., Вайшнорене Е. В. Игровые задания на занятиях по русскому языку как иностранному // Живая методика для преподавателя русского языка как иностранного. М.: Русский язык. Курсы, 2005. С. 64-96.
- Горин Г. И. Тот самый Мюнхгаузен. СПб.: Сеанс; Амфора, 2008. 686 с.
- Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Второй уровень. Общее владение / Иванова Т. А. и др. М. - СПб.: Златоуст, 1999. 40 с.
- Жаркова Т. Л. Что такое интенсивный курс русского речевого поведения? // Живая методика для преподавателя русского языка как иностранного. М.: Русский язык. Курсы, 2005. С. 33-63.
- Колесова Д. В., Харитонов А. А. Игра слов: во что и как играть на уроке русского языка: учебное пособие. СПб.: Златоуст, 2011. 152 с.
- Латыпов Р. А. Об актуальном для методики обучения эмотивным высказываниям определении понятия «эмоция» // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2011. № 3 (10). Ч. 1. С. 83-85.
- Пассов Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. М.: Просвещение, 1988. 222 с.
- Подлесова О. А. Специфика эмоций как вида когнитивных состояний // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2008. № 1 (1). Ч. 1. С. 139-141.
- Ромашина О. Ю. Эмоциональная коннотация как особый вид деятельности языкового сознания // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 6 (17). Ч. 1. С. 145-150.
- Яблокова Т. Н. Эмоциональные высказывания в диалогической и монологической речи // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2011. № 2 (9). С. 191-196.
|
|
Русский
