|
License Agreement on scientific materials use.
|
LEXICO-SEMANTIC FIELD AS A DIAGNOSTIC MODEL AND A MEANS FOR METHODICAL CORRECTION OF THE DEVELOPMENT OF STUDENTS’ VOCABULARY
|
Natal'ya Aleksandrovna Aksarina
Tyumen State University
|
|
Submitted:
March 1, 2015
|
|
Abstract.
The article examines linguo-diagnostic, educational and correctional potential of the method of structuring the lexico-semantic field at the Russian lessons in the secondary school which represents comprehensive approach in the educational and methodical activity of a teacher and promotes the formation of lexical competences of the students.
|
Key words and phrases:
дискурс
лексико-семантическое поле
коммуникативные компетенции
семантические компетенции
семантизация
языковые способности личности
discourse
lexico-semantic field
communicative competences
semantic competences
semantization
linguistic abilities of a personality
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Борботько В. Г. Принципы формирования дискурса: от психолингвистики к лингвосинергетике. М.: КомКнига, 2007. 288 с.
- Дроздова О. Е. Общелингвистическая компетенция в школьном образовательном процессе // Русский язык: исторические судьбы и современность: IV международный конгресс исследователей русского языка (Москва, МГУ имени М. В. Ломоносова, филологический факультет, 20-23 марта 2010 г.): труды и материалы / составители М. Л. Ремнёва, А. А. Поликарпов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2010. С. 796-797.
- Сдобнова А. П. Динамика и устойчивость единиц ядра лексикона школьников // Русский язык: исторические судьбы и современность: IV международный конгресс исследователей русского языка (Москва, МГУ имени М. В. Ломоносова, филологический факультет, 20-23 марта 2010 г.): труды и материалы / составители М. Л. Ремнёва, А. А. Поликарпов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2010. С. 804-805
|
