Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2015. Issue 8-3
COLLECTION:    Varia

All issues

License Agreement on scientific materials use.

BLENDED LEARNING IN EDUCATIONAL PROCESS ON FOREIGN LANGUAGE IN TECHNICAL HIGHER EDUCATION ESTABLISHMENT

Evgeniya Gennad'evna Mel'nikova
Kuzbass State Technical University, Kemerovo

Anastasiya Georgievna Shirokolobova
Kuzbass State Technical University, Kemerovo


Submitted: June 20, 2015
Abstract. The article discusses the educational potential of blended learning in the educational process on a foreign language in a technical higher education establishment. Authors’ teaching experience on the implementation of this approach is generalized. As an example, a series of lessons on the theme “The Scientists and Inventors - Nobel Prize Winners”, in which it was successfully implemented, is described in detail.
Key words and phrases:
смешанное обучение
самостоятельная работа
коммуникативная компетенция
профессиональная компетентность
blended learning
independent work
communicative competence
professional competence
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Коммуникативные навыки: что это такое и зачем они нужны? [Электронный ресурс]. URL: http://fb.ru/article/ 37946/kommunikativnyie-navyiki-chto-eto-takoe-i-zachem-oni-nujnyi (дата обращения: 01.04.2015).
  2. Подберезкина А. Blended Learning: переход к смешанному обучению за 5 шагов [Электронный ресурс]. URL: http://zillion. net/ru/blog/375/blended-learning-pieriekhod-k-smieshannomu-obuchieniiu-za-5-shaghov (дата обращения: 01.04.2015).
  3. Поляков О. Г. Направления совершенствования коммуникативных умений в профильно-ориентированном обучении английскому языку // Иностранные языки в высшей школе. 2005. № 3. С. 55-62.
  4. Поляков О. Г. Цели профильно-ориентированного обучения иностранному языку: теоретические аспекты // Иностранные языки в школе. 2007. № 5. С. 2-5.
  5. Поляков О. Г. Цели профильно-ориентированного обучения иностранному языку в вузе: опыт формулирования // Иностранные языки в школе. 2008. № 1. С. 2-8.
  6. Широколобова А. Г. Обучение студентов технического вуза работе с терминологией // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 2. С. 213-218.
  7. Широколобова А. Г., Клепцов А. А. Металлообрабатывающее производство и металлорежущие станки: учеб. пособие. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2014. 68 с.
  8. Bonk C. J., Graham C. R. The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs. San Francisco, CA: Pfeiffer, 2006. 624 p.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing