|
License Agreement on scientific materials use.
|
POSITIVE EVALUATIVE DIDACTIC GENRES AS A COMMUNICATIVE UNIT OF A PEDAGOGICAL DISCOURSE
|
Mariya Sergeevna Bachurka
German-Kazakh University
|
|
Submitted:
November 30, 2015
|
|
Abstract.
The article attracts attention to the issue of the influence of a communicative interaction between a student and a teacher on the productivity of an educational process and the students’ motivation. In the article we want to show a quantitative-qualitative interaction between ‘the tools of praise”, used by the teacher, and that perlocutionary effect, which they have on a student, which in its turn finds its reflection in a student’s willingness/unwillingness to learn the subject further on, make effort, study hard.
|
Key words and phrases:
дискурс
дидопозитивы
оценочный жанр
похвала
одобрение
ободрение
благодарность
поощрение
перлокутивный эффект
discourse
didactic positives
evaluative genre
praise
approval
encouragement
gratitude
stimulation
perlocutionary effect
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Антонова Н. А. Педагогический дискурс: речевое поведение учителя на уроке: дисс. … к. филол. н. Саратов, 2007. 158 с.
- Горяинова Н. Н. Стратегии и тактики речевого поведения с применением высказываний похвалы и одобрения: дисс. … к. филол. н. Ставрополь, 2010. 194 с.
- Олешков М. Ю. Психолого-педагогические основы моделирования процесса дидактической коммуникации // Модернизация российского образования. Проблемы и перспективы дополнительного профессионального образования: сб. ст. Новосибирск: ГЦРО, 2005. Т. XVI. С. 196-201.
|
