|
License Agreement on scientific materials use.
|
STRATEGIES OF MEMORIZING NEW LEXICAL UNITS WHILE LEARNING A FOREIGN LANGUAGE FROM THE POSITION OF NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING
|
Renata Petrovna Avedova
Southern Federal University
|
|
Submitted:
February 1, 2016
|
|
Abstract.
The article examines the strategies of memorizing and consolidating new lexical units while learning a foreign language. The necessity of the creation of certain starting conditions, such as concentration, focusing attention inside oneself, etc., is substantiated. The significance of the creation of positive emotional background, the inclusion of all the channels of perception, the exclusion of inner dialogue is shown.
|
Key words and phrases:
нейролингвистическое программирование
триггеры
феномены и эффекты восприятия
каналы восприятия информации
дистракторы
эмоциональный фон
neuro-linguistic programming
triggers
phenomena and effects of perception
channels of information perception
distracters
emotional background
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Андеpсон Д. Думай, пытайся, развивайся / пер. с англ.; общ. ред. и пер. А. Л. Шлионского, Л. М. Шлионского, Н. В. Никифоровой. СПб.: Азбука, 1996. 92 с.
- Бэйтсон Г. Экология разума: Избранные статьи по антропологии, психиатрии и эпистемологии / пер. с англ. Д. Я. Федотова, М. П. Папуша. М.: Смысл, 2000. 476 с.
- Дилтс P. Стратегии гениев: в 3-х т. / пер. с англ. М.: Класс, 1998. Т. 2. 195 с.
|
Русский
