|
License Agreement on scientific materials use.
|
ESSENCE AND CONTENT OF THE INFORMATIONAL AND ANALYTICAL COMPETENCE OF A SPECIALIST-ANALYST STUDYING AT THE DEPARTMENTAL HIGHER SCHOOL
|
Ol'ga Ivanovna Shevchenko
Academy of Federal Security Guard Service of the Russian Federation
Ol'ga Alekseevna Subbotenko
Academy of Federal Security Guard Service of the Russian Federation
|
|
Submitted:
July 1, 2016
|
|
Abstract.
The article discovers the essence of the concepts “competence” and “proficiency” as they are interpreted by the scientists-educators. The paper identifies the abilities typical for the specialist-analyst’s professional activity, describes the competence approach used while forming the specialist-analysts’ analytical competence. The components of informational and analytical competence are identified. The authors designed the map of the modern specialist-analyst’ informational and analytical competence in the form of competences grouped according to the functional feature.
|
Key words and phrases:
информационно-аналитическая компетентность
профессиональные компетенции
информационно-аналитическая деятельность
специалист-аналитик
функциональные признаки
способности
качества
informational and analytical competence
professional competences
informational and analytical activity
specialist-analyst
functional features
abilities
qualities
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 42 с.
- Килин А. П., Колобова Д. В., Чистякова О. В. Информационно-аналитическая деятельность в органах государственного управления субъектов Российской Федерации. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014. 154 с.
- Кошелева А. О., Кузовлев В. П. Становление личностной зрелости будущих специалистов в инновационных условиях высшего профессионального образования: монография. Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2009. 102 с.
- Мозолин А. В., Разумова И. А. Профессиограмма специалиста информационно-аналитической службы органа власти: результаты экспертного исследования. Екатеринбург: Исследовательский центр «Аналитик», 2011. 23 с.
- Окуловский О. И. Компетенции и компетентностный подход в обучении // Молодой ученый. 2012. № 12. С. 499-500.
- Cляднева Н. А. Информационно-аналитическая деятельность: проблемы и перспективы // Информационные ресурсы России. 2001. № 2. С. 14-21.
- Тихомиров Ю. А. Теория компетенций. М., 2001. 119 с.
- Хуторской А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты [Электронный ресурс]. URL: http://www.eidos.ru/ journal/2002/0423.htm (дата обращения: 20.02.2016).
- Шевченко О. И. Принятие профессиональной роли будущим инженером-исследователем // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения: сб. материалов XIX Международ. науч.-практ. конф.: в 2-х ч. / под общ. ред. С. С. Чернова. Новосибирск: НГТУ, 2011. Ч. 2. С. 102-105.
- Шевченко О. И. Психолого-педагогические аспекты подготовки инновационно-ориентированных инженерных кадров в высшей школе // Новые технологии в образовании: материалы IX Международ. науч.-практ. конф. (31 октября 2011 г.): сб. науч. трудов / под ред. С. П. Акутиной. М.: Спутник+. 2011. С. 125-127.
|
