Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2017. Issue 3-2
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

LITERARY TEXT CONTAINING THE ELEMENTS OF FOLK LANGUAGE AS A MEANS TO FORM COMMUNICATIVE, LINGUO-CROSS-CULTURAL AND LINGUO-CULTUROLOGICAL COMPETENCE OF THE FOREIGNERS - FUTURE LINGUISTS STUDYING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE

Elena Leonidovna Loshakova
Pkekhanov Russian University of Economics

Elena Aleksandrovna Zozulya
Pkekhanov Russian University of Economics

Elena Viktorovna Gvozdeva
Pkekhanov Russian University of Economics
Submitted: March 1, 2017
Abstract. The article substantiates the reasonability of including dialecticisms into the lexical material when teaching Russian to foreigners - future linguists since this lexical stratum not only contains valuable information on language history and modern realia but also broadens the vocabulary, prepares the students for profile discipline perception. By the example of I. A. Bunin’s creative work the paper summarizes the experience of studying literary works containing the elements of folk language at the lessons of Russian as a foreign language.
Key words and phrases:
диалектная лексика
русский язык как иностранный
лингвострановедческая компетентность
лингвокультурологическая компетентность
коммуникативная компетенция
естественная языковая среда
dialect vocabulary
Russian as foreign language
linguo-cross-cultural competence
linguo-culturological competence
communicative competence
natural language environment
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. 3-е изд-е. М.: Русский язык, 1983. 269 с.
  2. Ковалёва А. В. Этапы работы с лексикой при обучении РКИ // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2013. № 2. С. 231-233.
  3. Корнилова Т. В., Матвеенко В. Э., Фисенко О. С., Чернова Н. В. Компоненты лингводидактической системы обучения иностранных филологов национально-окрашенной лексике с использованием аудиосредств // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2015. № 3. С. 73-79.
  4. Кулибина Н. В. Методика лингвострановедческой работы над художественным текстом. М.: Русский язык, 1987. 143 с.
  5. Михеева А. А. Состав и значение имен собственных для создания романного текста // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. 2008. № 4. С. 93-98.
  6. Пассов Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам. М.: Русский язык, 1977. 216 с.
  7. Рудыкина Е. С. Диалектная лексика донских говоров на уроках РКИ // Русский язык за рубежом. 2011. № 1 (224). С. 40-46.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing