Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2017. Issue 8-1
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

THE FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE ARTISTS OF THE DECORATIVE-APPLIED ARTS

Larisa Vladimirovna Shokorova
Altai State University

Yuliya Vladimirovna Kiryushina
Altai State University
Submitted: August 1, 2017
Abstract. The article deals with the specificity of the formation of professional competence of the students studying in the field of the decorative-applied arts. The leading components of professional competence are described. The role of intersubject connections in the educational process is substantiated. The pedagogical conditions for the formation of professional competences on the basis of the acquisition of knowledge in the field of traditional folk culture and special practical skills in the production of the objects of the decorative-applied arts are proposed.
Key words and phrases:
межпредметные связи
интегративное обучение
художественно-творческая деятельность
народное декоративно-прикладное искусство
традиционная культура
intersubject communications
integrative education
artistic and creative activity
folk decorative-applied arts
traditional culture
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Амиргазин К. Ж., Удалов С. Р. Формирование компетентностей в процессе обучения декоративно-прикладному искусству // Омский научный вестник. 2012. № 2 (106). С. 223-225.
  2. Гурьев А. И. Статус межпредметных связей в системе современного образования // Наука и школа. 2002. № 2. С. 41-45.
  3. Зимняя И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-42.
  4. Кенжебеков Б. Т. Методологические подходы к исследованию развития профессиональной компетентности специалиста // Профессиональное образование. 2004. № 5. С. 177-182.
  5. Медведев Л. Г. Научно-методические проблемы обучения художников декоративно-прикладного искусства // Культурно-художественное пространство декоративно-прикладного искусства в ХМАО-Югре: материалы Региональной научной конференции. Нижневартовск, 2009. С. 3-6.
  6. Мишина А. В. Развитие искусствоведческой компетенции бакалавров художественных факультетов [Электронный ресурс] // НАУКОВЕДЕНИЕ: интернет-журнал. 2015. Т. 7. № 4 (июль - август). URL: https://cyberleninka.ru/ article/n/razvitie-iskusstvovedcheskoy-kompetentsii-bakalavrov-hudozhestvennyh-fakultetov (дата обращения: 27.06.2017).
  7. Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ. URL: http://минобрнауки.рф/документы/2974 (дата обращения: 27.06.2017).
  8. Об утверждении Стратегии развития народных художественных промыслов на 2015-2016 гг. на период до 2020 г. [Электронный ресурс]: приказ Минпромторга России от 20.07.2015. № 2011. URL: http://minpromtorg.gov.ru/ common/upload/files/docs/prikaz_hudprom_do2020.pdf(дата обращения: 27.06.2017).
  9. Соколов М. В. Профессиональная подготовка художника декоративного искусства на основе активизации проектной деятельности // Педагогическое образование в России. 2015. № 11. С. 43-46.
  10. Спирина М. Ю. Наука и образование в традиционном прикладном искусстве. СПб., 2012. 227 с.
  11. Федорец Г. Ф. Межпредметные связи в процессе обучения. Л.: ЛГПИ им. Герцена, 1983. 83 с.
  12. Шокорова Л. В. Проблема профессионального образования в сфере народных художественных промыслов и ремесел // Alma mater (Вестник высшей школы). 2014. № 3. С. 108-110.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing