Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2017. Issue 11-3
COLLECTION:    Linguistics

All issues

License Agreement on scientific materials use.

FORMATION OF POLYCULTURAL SENSITIVITY AND MULTILINGUALISM IN THE ORENBURG REGION

Elena Viktorovna Golovina
Orenburg State University


Submitted: November 1, 2017
Abstract. The article deals with the tendency of the development of polycultural sensitivity and multilingualism in the Orenburg region. The author gives definitions of polycultural sensitivity and multilingualism, and presents the main vectors of research work on the stated problems. The positive experience of Kazakhstan in the issues of polylingual personality formation is noted. The language policy in the Orenburg region is analyzed. The results of questionnaire of students, which allows identifying the opinions of the respondents on the issues of formation of polycultural sensitivity and multilingualism in the Orenburg region, are described.
Key words and phrases:
поликультурность
полиязычие
полиязыковая личность
политика триязычия
коммуникация
анкетирование
полиязычие в Оренбургской области
поликультурность в Оренбургской области
polycultural sensitivity
multilingualism
polylingual personality
policy of threelingualism
communication
questioning
multilingualism in the Orenburg region
polycultural sensitivity in the Orenburg region
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Балгазина Б. С. Полиязычное образование: перспективы и риски // Успехи современного естествознания. 2015. № 1-7. С. 1235-1238.
  2. Даулетбаева Д. Т. Формирование поликультурной личности посредством полиязычного образования // Молодой ученый. 2017. № 10 (144). С. 22-24.
  3. Джусупов М. Школьное полиязычное образование в Казахстане (тюркско-русское, тюркско-английское, тюркско-русско-английское) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. 2015. № 5. С. 64-71.
  4. Жетписбаева Б. А. Теоретико-методологические основы полиязычного образования: автореф. дисс. … д. пед. н. Караганда, 2009. 32 с.
  5. Кожевникова О. В. Полиязычное образование в многонациональном регионе (на примере Республики Казахстан) // Образование и межнациональные отношения. Ижевск: УдГУ, 2012. С. 116-124.
  6. Маликов Л. А. Полиязычие как основа формирования поликультурной личности // Научный альманах. 2016. № 5-2 (19). С. 364-366.
  7. Матис В. И. Теория и практика развития национальной школы в поликультурном обществе: автореф. дисс. … д. пед. н. Барнаул, 1999. 47 с.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing