|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
THE MODEL OF A FOREIGN-LANGUAGE ELECTRONIC TEXTBOOK OF NEW GENERATION IN CONDITIONS OF INTRODUCTION OF FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARDS AND THE PROFESSIONAL STANDARD OF THE TEACHER
|
Nataliya Ivanovna Zamerchenko
Moscow State University of Education
Andrei Vladimirovich Kuznetsov
Moscow State University of Education
|
|
Submitted:
January 1, 2018
|
|
Abstract.
In the article the conceptual model of the electronic foreign-language textbook, corresponding to the modern level of the infor-mation technologies development, is presented. The electronic textbook aims, on the one hand, to increase the efficiency of the teacher’s work without the need for a sharp increase in his/her professional competencies, and on the other hand, to ensure the fulfillment of the requirements of federal state educational standards, primarily in evaluating the subject and meta-subject learning outcomes and organizing the extracurricular activity.
|
Key words and phrases:
модель
электронный учебник
иностранный язык
ФГОС
профессиональный стандарт педагога
внеурочная деятельность
система оценивания
model
electronic textbook
foreign language
federal state educational standards
professional standard of teacher
extracurricular activity
evaluation system
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Беляков С. А. Модернизация образования в России: совершенствование управления. М.: Макс Пресс, 2009. 437 с.
- Борщева В. В., Васильчук Ю. В. Реализация технологии смешанного обучения английскому языку (на примере LMS к учебнику “Empower” издательства Cambridge University Press) // Сборник материалов научной сессии по итогам выполнения научно-исследовательской работы в Институте иностранных языков Московского педагогического государственного университета за 2016-2107 гг. М., 2017. C. 37-41.
- Ефременко В. А. Применение информационных технологий на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2007. № 8. С. 18-21.
- Каменева Т. Н. Разработка электронного учебника как компонента информационного образовательного пространства // Образовательные технологии и общество. 2012. Т. 15. № 3. С. 464-478.
- Каракозов С. Д. Развитие предметной подготовки учителей информатики в контексте информатизации образования: дисс.. д. пед. н. Барнаул, 2005. 427 с.
- Ланкин B., Григорьева О. Электронный учебник: возможности, проблемы, перспективы // Высшее образование в России. 2008. № 2. С. 130-134.
- Оганов А. Мои университеты // Бизнес журнал. 2015. № 5. С. 32-36.
- Полат Е. С. Дистанционное обучение [Электронный ресурс] // Педагогические и информационные технологии в образовании. 2001. № 4. URL: http://journals.susu.ru/pit-edu/article/download/318/242 (дата обращения: 10.11.2017).
- Профессиональный стандарт педагога [Электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф/documents/3071/file/ 1734/12.02.15-Профстандарт_педагога_(проект).pdf (дата обращения: 10.11.2017).
- Судак И. Г., Костенко С. Л. Методика использования электронного учебника на уроках естественно-математического цикла как средство реализации новых ФГОС // Теория и практика образования в современном мире: мат-лы VII междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2015 г.). СПб.: Свое издательство, 2015. С. 228-230.
- Электронные учебники: рекомендации по разработке, внедрению и использованию интерактивных мультимедийных электронных учебников нового поколения для общего образования на базе современных мобильных электронных устройств. М.: Федеральный институт развития образования, 2012. 84 с.
- Japos G. V. Effectiveness of Coaching Interventions Using Grammarly Software and Plagiarism Detection Software in Reducing Grammatical Errors and Plagiarism of Undergraduate Researches // Institutional Research Journal. 2013. Vol. 1/1. P. 97-109.
|
