Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2019. Volume 12. Issue 2
COLLECTION:    Language Teaching Techniques

All issues

License Agreement on scientific materials use.

METHODS OF PROBLEM-BASED PROFESSIONAL FOREIGN LANGUAGE TEACHING TO STUDENTS OF THE FIELD OF STUDY “TOURISM”

Elena Pavlovna Belkina
Pitirim Sorokin Syktyvkar State University


Submitted: February 10, 2019
Abstract. In the article, the possibility of realising the potential of speech self-expression by 3rd-year students of the field of study “Tourism” in the process of solving professional problem tasks formulated in the form of questions is shown. The author singles out four types of professional problem situations (unethical behaviour of a hotel employee, unexpectedness, contradiction, incomprehensible explanation) and offers the ways to solve them. Professional problem situations were identified by analysing fiction texts. The methods of problem-based professional teaching have been developed; they consist of 3 stages: selection of solutions to a problem task, comparison of solutions to the problem, arguing.
Key words and phrases:
английский язык
направление подготовки «Туризм»
проблемная задача
художественный текст
профессионально важные качества
речевое самовыражение студента
способы решения профессиональных проблем
методика проблемно-профессионального обучения
English language
field of study “Tourism”
problem task
fiction text
professionally important qualities
student’s speech self-expression
ways to solve professional problems
methods of problem-based professional teaching
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Борзова Е. В. Различия материалов и заданий у разных учащихся как стимул для взаимодействия на уроке иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2017. № 9. С. 11-17.
  2. Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение. М.: Знание, 1983. 96 с.
  3. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. М.: Высшая школа, 1991. 207 с.
  4. Кудрявцев В. Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. М.: Знание, 1991. 80 с.
  5. Мильруд Р. П., Максимова И. Р. Коммуникативная компетенция: владение языком или готовность к иноязычному общению // Иностранные языки в школе. 2017. № 7. С. 2-11.
  6. Современные образовательные технологии: учеб. пособие / под ред. Н. В. Бордовской. Изд-е 2-е, стереотип. М.: КНОРУС, 2011. 432 с.
  7. Хейли А. Отель: книга для чтения на английском языке. СПб.: Антология; КАРО, 2008. 480 с.
  8. Чернова И. В. Интеллектуальная оценка служащих отеля в романе А. Хейли «Отель» // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2014. № 9 (39). Ч. 1. С. 204-207.
  9. Teaching Communication: Theory, Research, and Methods / ed. by J. A. Daly, G. W. Friendrich, A. L. Vangelisti. L.: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 1990. 511 p.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing