|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
POLYCULTURAL LINGUISTIC PERSONALITY DEVELOPMENT IN THE PROCESS OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES
|
Mariya Konstantinovna Getmanskaya
Saint Petersburg University
Anna Vasil’evna Getmanskaya
Saint Petersburg University
|
|
Submitted:
May 13, 2019
|
|
Abstract.
The article is devoted to the consideration of the notion “linguistic personality”. The authors trace the changes occurring in the methodology of teaching foreign languages, the purpose of which is to form a linguistic personality. The researchers focus on specific features of a linguistic personality depending on the call of the times. The paper presents a new vision of linguistic personality in connection with the geopolitical changes taking place in the modern world and entailing changes in the methodology of teaching foreign languages. Polycultural linguistic personality is considered as a subject with a multi-component set of knowledge, skills and abilities necessary for the implementation of full-fledged mutually enriching interaction with representatives of other cultures, for deeper knowledge and preservation of native culture and other peoples’ cultures.
|
Key words and phrases:
язык
культура
лингвокультурология
межкультурная коммуникация
иноязычные навыки и умения
коммуникативная компетенция
поликультурный диалог
поликультурная языковая личность
национально-культурная идентичность
language
culture
linguoculturology
crosscultural communication
foreign language skills and abilities
communicative competence
polycultural dialogue
polycultural linguistic personality
national and cultural identity
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб.: Златоуст, 1999. 472 с.
- Барышников Н. В. Основы профессиональной межкультурной коммуникации: учебник. М.: Вузовский учебник; ИНФРА-М, 2013. 368 с.
- Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам как наука: проблемы и перспективы [Электронный ресурс] // Вестник Московского государственного областного университета. 2013. № 1. URL: https://evestnik-mgou.ru/ru/Articles/View/281 (дата обращения: 19.03.2019).
- Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2004. 336 с.
- Жукова И. Н., Лебедько М. Г., Прошина З. Г., Юзефович Н. Г. Словарь терминов межкультурной коммуникации. М.: Флинта; Наука, 2013. 632 с.
- Каган М. С. Философия культуры. СПб.: Эксперимент, 1996. 29 с.
- Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М.: Наука, 1987. 363 с.
- Колесникова И. Л., Долгина О. А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. СПб.: Русско-Балтийский информационный центр «БЛИЦ»; CUP, 2001. 224 с.
- Миролюбов А. А. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность. Обнинск: Титул, 2012. 464 с.
- Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово, 2000. 259 с.
- Формирование билингвальной личности на основе компетентностного подхода / отв. ред. Г. А. Баева. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2012. 270 с.
- Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: учеб. пособие для преподавателей и студентов. М.: Филоматис, 2004. 416 с.
- Hall E. T. Beyond Culture. Garden City - N. Y.: Anchor Press, 1976. 256 p.
|
|
