|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Rendering as Basic Cognitive Mechanism to Form Students’ Professional Linguo-Communicative Competence
|
Anastasiya Nikolaevna Voitkova
Irkutsk State University
Tat'yana Vladimirovna Goncharova
Irkutsk State University
|
|
Submitted:
May 29, 2020
|
|
Abstract.
The article justifies efficiency of rendering as the basic technique to form students’ professional linguo-communicative competence. The paper examines the cognitive mechanism of a verbal statement formation and proposes methodology of working with an educational text as a transitional stage to rendering a text or dialogue on the basis of the associative map technology, which constitutes scientific originality of the study. The research findings can be successfully applied when teaching foreign language to pedagogical students.
|
Key words and phrases:
пересказ
лингво-коммуникативная компетенция
коммуникативный подход
ассоциативная карта
когнитивные процессы (когнитивный механизм)
двойное декодирование информации
репродуктивная речь
продуктивная речь
rendering
linguo-communicative competence
communicative approach
associative map
cognitive processes (cognitive mechanism)
double decoding of information
reproductive speech
productive speech
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Быстрова Е. А. Коммуникативная методика в преподавании родного языка // Русский язык в школе. 1996. № 1. С. 3-8.
- Бьюзен Т. Интеллект-карты. Полное руководство по мощному инструменту мышления. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2019. 208 с.
- Бьюзен Т. Карты памяти. Готовимся к экзаменам. Мн.: Росмэн-Пресс, 2007. 120 с.
- Вейзе А. А. Введение диссертации (часть автореферата) [Электронный ресурс] // Вейзе А. А. Теория и практика порождения вторичного текста в курсе вузовского обучения иностранным языкам: на материале английского языка: дисс. … д. пед. н. URL: https://www.dissercat.com/content/teoriya-i-praktika-porozhdeniya-vtorichnogo-teksta-v-kurse-vuzovskogo-obucheniya-inostrannym (дата обращения: 15.03.2020).
- Вятютнев М. Н. Понятие языковой компетенции в лингвистике и методике преподавания иностранных языков // Иностранные языки в школе. 2014. № 2. С. 70-74.
- Гохлернер М. М., Ейгер Г. В. Психологический механизм чувства языка // Вопросы психологии. 1983. № 4. С. 137-142.
- Григоренко С. Е., Сагалаева И. В. Основные положения и критерии коммуникативно-когнитивного обучения иностранному языку // Педагогическое образование в России. 2014. № 8. С. 261-265.
- Кубрякова Е. С. Язык и знание. На пути получения знаний о языке. Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. М.: Яз. славян. культуры, 2004. 554 с.
- Самохина В. М. Применение интеллект-карт в обучении [Электронный ресурс] // Молодой ученый. 2016. № 29 (133). С. 598-600. URL: https://moluch.ru/archive/133/37192/ (дата обращения: 15.02.2020).
- Harmer J. The Practice of English Language Teaching. Fifth edition. Harlow: Pearson Education, Limited (Longman), 2015. 446 р.
- Oxenden C., Latham-Koenig C. New-English File Pre-intermediate: Pre-intermediate Student’s Book. Oxford: Oxford University Press, 2013. 160 p.
- Scrivener J. Learning Teaching. The Essential Guide to English Language Teaching. Third edition. L.: Macmillan Publishers, Limited, 2011. 416 р.
|
