|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
The effectiveness of the narrative-integrative method as a way of forming the speech component of communicative competence among students of language universities when teaching French
|
Vasilisa Vitalievna Datsiouk
Pushkin Leningrad State University, Saint Petersburg
|
|
Submitted:
December 5, 2024
|
|
Abstract.
The purpose of the study is to create an experimentally tested set of exercises aimed at forming the speech component of communicative competence among students of language universities studying French within the framework of a narrative-integrative method combining elements of the storytelling method with elements of traditional analytical reading. The scientific novelty of this study lies in the fact that the proposed set of exercises aimed at the formation of communicative competence in teaching French to students combines elements of a traditional teaching method, such as analytical reading, with the storytelling method for the first time. As a result of the research, a set of exercises has been developed aimed at the formation of language and speech components of communicative competence among students of language universities studying French. The experimental verification of the application of this set of exercises proved the effectiveness of using the narrative-integrative method in the formation of students' communicative competence.
|
Key words and phrases:
речевой компонент коммуникативной компетенции
нарративно-интегративный метод
сторителлинг
аналитическое чтение
обучение французскому языку
speech component of communicative competence
narrative-integrative method
storytelling
analytical reading
teaching French
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Айзенк М., Брайнт П. Психология: комплексный поход. Мн.: Новое знание, 2002.
- Алексеева Г. В. Научно-исследовательские традиции технологии визуального сторителлинга // Медиасреда. 2020. № 2.
- Артамонов Д. Г. Психологические особенности процесса смыслового восприятия текста // Северо-Кавказский психологический вестник. 2013. № 11-4.
- Багрецова Н. В. Сторителлинг в обучении иностранному языку: ключевые аспекты // Педагогика и психология образования. 2020. № 2.
- Болгова О. В. Современная литература в преподавании французского языка (на материале романа Д. де Виган “Les enfants sont rois”) // Преподавание французского языка: новые реалии, новые подходы: электронный сборник научных статей межвузовской научно-практической конференции (г. Москва, 21-22 апреля 2021 г.). М.: Московский государственный институт международных отношений – Университет, 2021.
- Брунер Дж. Жизнь как нарратив // Постнеклассическая психология. 2005. № 1 (2).
- Климук Е. В., Нечаев Н. Н. Психолого-педагогические проблемы освоения видовременных форм глагола французского языка // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2014. № 16 (702).
- Миташева М. С., Варакин В. С. Сторителлинг как технологическая основа журналистики (опыт теоретической аргументации) // Концепт. 2017. Т. 2.
- Морозова О. М. Внедрение технологии сторителлинга как средства развития ключевых компетенций у студентов педагогического колледжа // Инновационное развитие профессионального образования. 2020. № 1 (25).
- Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. М., 1998.
- Самыловская М. В., Федюшкина С. В. Система упражнений при работе с учебным текстом на уроках английского языка // Научные горизонты. 2020. № 5 (33).
- Сенченкова М. В. Местоимение во французском и русском языках: сходство и различия // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. 2021. № 2.
- Солсо Р. Л. Когнитивная психология. М.: Тривола, 1996.
- Тарнаева Л. П. Лингводидактическая модель дискурс-анализа // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2024. Т. 9. Вып. 3.
- Толкачев А. Н., Оришев А. Б. Сторителлинг как инструмент повышения активности работы студентов на учебных занятиях // Бизнес и дизайн ревю. 2022. № 2 (26).
- Шевцова И. Сторителлинг. Алгоритмы, упражнения, примеры. Издательские решения, 2022.
- Akram G. Les estechniques de lecture en classe de FLE // Faculty of Languages Journal. 2022. Vol. 24.
- Antony S. Importance of Storytelling in the Modern Era. 2019. https://www.cnbctv18.com/buzz/importance-of-storytelling-in-the-modern-era-2612751.htm
- Labov W. The Transformation of Experience in Narrative Syntax // Labov W. Language in the Inner City. Studies in the Black English Vernacular. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 1972.
|
Русский
