Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2025. Volume 18. Issue 1
COLLECTION:    Language Teaching Techniques

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Teaching foreign medical students strategies for conducting professional dialogue with questioning in Russian taking into account the patient’s communicative and speech profile

Ekaterina Nikolaevna Levina
Orenburg State Medical University

Anastasia Mikhailovna Frolova
Orenburg State Medical University


Submitted: January 30, 2025
Abstract. The study aims to describe the strategies for conducting professional medical dialogue with questioning necessary for international medical students during clinical practice. The article considers the classification of types of speech behavior of patients, presented in the scientific works of Russian and foreign researchers, reveals the essence of the concept of the “communicative and speech profile of the patient”. The work describes the strategies for conducting professional medical dialogue with questioning necessary for foreign medical students during clinical practice. The stages of working with foreign medical students to create a scenario for dialogue with questioning taking into account the communicative and speech profile of the patient, are presented. The study is novel in that it is the first one to propose a scenario-based approach for teaching foreign medical students strategies for conducting dialogue with questioning taking into account the communicative and speech profile of the patient within the framework of the Russian as a foreign language course. As a result, the authors offer examples of communicative tasks for teaching foreign medical students how to create dialogue-with-questioning scenarios in Russian and determine strategies for conducting professional dialogue with questioning taking into account the communicative and speech profile of the patient, which took place in practical classes on Russian as a foreign language.
Key words and phrases:
сценарный подход
обучение русскому языку как иностранному
стратегии и тактики ведения профессионального диалога-расспроса
профессионально-ориентированное обучение
коммуникативно-речевой портрет пациента
scenario-based approach
teaching Russian as a foreign language
strategies and tactics for conducting professional dialogue with questioning
professionally oriented training
communicative and speech profile of the patient
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Акаева Э. В. Коммуникативные стратегии профессионального медицинского дискурса: дисс. … к. филол. н. Омск, 2007.
  2. Алексеева И. С. Сценарный подход в подготовке устных переводчиков: учебные конференции // Вопросы методики преподавания в вузе: ежегодный сборник. 2020. Т. 9. № 33.
  3. Батышев А. С., Батышева Т. Т. Врач + пациент: философия успеха. М.: ВК, 2011.
  4. Бейлинсон Л. С. Характеристики медико-педагогического дискурса (на материале логопедических рекомендаций): дисс. … к. филол. н. Волгоград, 2001.
  5. Гаспарян Л. А. Умения эмотивно-эмпатийного взаимодействия с пациентом в структуре коммуникативной компетентности студента-медика // Медицинское образование в условиях пандемии новой коронавирусной инфекции. РОСОМЕД-УРАЛ: материалы учебно-методической конференции (г. Пермь, 19-20 мая 2021 года). Пермь: Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2021.
  6. Жура В. В. Дискурсивная компетенция врача в устном медицинском общении: автореф. дисс. … д. филол. н. Волгоград, 2008.
  7. Зюбина И. А. Феномен доминирования в политическом дискурсе: юрислингвистические аспекты: монография / Южный федеральный университет. Ростов н/Д – Таганрог: Изд-во Южного федерального университета, 2024.
  8. Иссерс О. С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. М.: ЛКИ, 2008.
  9. Кац Н. Г. Типология дидактических средств сценарно-фреймового подхода к обучению профессиональной иноязычной коммуникации // Письма в Эмиссия. Оффлайн. 2022. № 3.
  10. Мазниченко М. А., Молчанюк К. Н. Воспитание на уроках иностранного языка: перспективно-сценарный подход // Наука и школа. 2020. № 1.
  11. Майборода С. В. Речевые стратегии врача в условиях коллегиальной и авторитарной модели коммуникации доктора и пациента: схождения и противоречия: дисс. … к. филол. н. Саратов, 2021.
  12. Мосолова И. Ю. Комплиментарные высказывания с позиции теории речевых актов: дисс. … к. филол. н. М., 2005.
  13. Пашковская Н. Д. Метод сценария в процессе обучения иностранному языку // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-1.
  14. Рубцова А. В., Чичерина Н. В., Еремин Ю. В., Кац Н. Г. Сценарно-фреймовый подход к проектированию содержания обучения иностранному языку в высшей школе // Письма в Эмиссия.Оффлайн. 2022. № 6.
  15. Синьюй Я. Сценарный подход в обучении китайских учащихся русскому языку делового общения (базовый уровень): дисс. … к. пед. н. М., 2023.
  16. Синьюй Я. Сценарный подход как новая технология обучения иностранных студентов русскому языку делового общения // Педагогический журнал Башкортостана. 2019. № 5 (84).
  17. Слэй Н. Сценарий как средство обучения иностранному языку // Cross-cultural Studies: Education and Science. 2018. № 3.
  18. Стебихова С. П. Дидактический сценарий как средство обучения иностранному языку // Система методических ресурсов процесса развития методологической культуры учащихся: сборник научных и научно-методических статей (г. Могилев, 21 марта 2019 года). Могилев: Могилевский государственный университет имени А. А. Кулешова, 2019.
  19. Хмара А. С. Использование сценарного подхода на занятиях по иностранному языку в педагогическом вузе // Проблемы языкового образования в вузах: теория и практика: материалы I международной научно-практической конференции (г. Новосибирск, 05 февраля 2019 года) / под ред. Э. Г. Скибицкого. Новосибирск: Сибирский государственный университет путей сообщения, 2019.
  20. Хрящева Н. П. Дидактический потенциал стратегического подхода к обучению РКИ // Прикладная лингвистика: наследие и современность: материалы II международной научно-практической конференции, посвященной 85-летию филологического факультета Белорусского государственного университета (г. Минск, 22-23 марта 2024 года). Мн.: Белорусский государственный университет, 2024.
  21. Чекун О. А. Сценарный подход к обучению иностранному языку магистрантов для совершенствования их профессиональных компетенций // Педагогика и психология образования. 2023. № 3.
  22. Числова А. С. Педагогический сценарий как усиление обучающего и воспитывающего эффекта мультимедийных программ // Образовательные технологии и общество. 2008. Т. 11. № 2.
  23. Шляхов В. И. Речевая деятельность. Феномен сценарности в общении. Изд-е 2-е, испр. М.: Красанд, 2010.
  24. Шляхов В. И. Сценарии русского речевого взаимодействия в теории и практике преподавания русского языка иностранцам: дисс. … д. пед. н. М., 2008.
  25. Billings J. A., Stoeckle J. D. The Clinical Encounter: A Guide to the Medical Interview and Case Presentation. 2nd ed. Mosby, 1999.
  26. Coulehan J. L., Block M. R. The Medical Interview: Mastering Skills for Clinical Practice. 4th ed. Philadelphia: F. A. Davis Company, 1997.
  27. Errington E. P. Mission Possible: Using Near-world Scenarios to Prepare Graduates for the Professions // International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 2011. Vol. 23 (1).
  28. Schwarz M., Nandhakumar J. Conceptualizing the Development of Strategic Ideas: A Grounded Theory Analysis // British Journal of Management. 2002. Vol. 13.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing