Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2026. Volume 19. Issue 1
COLLECTION:    Language Teaching Techniques

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Experimental training of foreign philology students in working with Russian precedent utterances from poetic sources: results and prospects

Olga Andreevna Kunnikova
Herzen State Pedagogical University of Russia, St. Petersburg
Submitted: January 23, 2026
Abstract. Precedent phenomena play a vital role in understanding the linguistic and cultural worldview and in developing the communicative competence of non-native speakers. However, addressing these phenomena in a foreign language classroom requires a specific methodology that accounts for the characteristics of their source and the specifics of studying such units in a foreign language environment. This article examines a methodology for working with precedent utterances (PUs) derived from poetic sources with international philology students, outlining the features of these units as elements of a poetic text. The study aims to verify the effectiveness of the proposed methodology for teaching Russian PUs from songs and poems to foreign philology students by analyzing the results of a control experiment. The article details the selection criteria for PUs used in experimental teaching and provides a brief overview of the stages and outcomes of the training and control experiments conducted at the Institute of Russian as a Foreign Language at the Herzen State Pedagogical University of Russia. The author presents examples of specifically designed tasks aimed at assessing students’ ability to recognize PUs in a text and interpret them correctly. The scientific novelty of the study lies in the original materials developed for the control experiment and the empirical data obtained regarding the dynamics of PUs acquisition. The research yielded the following results: the experimental group showed a significant improvement in the accuracy of PUs interpretation, as well as increased recognition of these units in texts and a higher frequency of their usage.
Key words and phrases:
прецедентные высказывания
поэтический текст
методика преподавания русского языка как иностранного
педагогический эксперимент
precedent utterances
poetic text
methodology of teaching Russian as a foreign language
pedagogical experiment
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Бриченкова Е. С. Прецедентное высказывание как объект лингво-культурологического комментария на уроках РКИ // Русский язык за рубежом. 2007. № 3.
  2. Глебова Е. Н. Методика работы с поэтическими произведениями при обучении русскому языку как иностранному // Язык и текст. 2016. Т. 3. № 2. https://doi.org/10.17759/langt.2016030206
  3. Гриценко Л. М., Демидова Т. А., Бохонная М. Е. Прецедентные тексты на уроках русского языка как иностранного // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2017. № 126 (02). https://doi.org/10.21515/1990-4665-126-026
  4. Еремина Е. А. «Грамматика» словесного образа в обучении иностранцев восприятию русского художественного текста // Rhema. Рема. 2020. № 2. https://doi.org/10.31862/2500-2953-2020-2-121-135
  5. Захаренко И. В., Красных В. В., Гудков Д. Б., Багаева Д. В. Прецедентное имя и прецедентное высказывание как символы прецедентных феноменов // Язык, сознание, коммуникация / ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. М., 1997.
  6. Земская Е. А. Цитация и виды ее трансформации в заголовках современных газет // Поэтика. Стилистика. Язык и культура: сборник статей. М., 1996.
  7. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М., 1987.
  8. Кунникова О. А. Работа с прецедентными высказываниями из поэтических источников на занятиях по русскому языку как иностранному в вузе (на примере темы «Дружба») // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. № 10. https://doi.org/10.30853/ped20250196
  9. Попкова Е. А., Шелест Ю. С. Лингводидактический потенциал прецедентных имён в обучении РКИ в медицинском вузе // Русский язык: средство общения и учебная дисциплина: материалы Всероссийской ежегодной научно-методической конференции с международным участием, Санкт-Петербург, 20-21 февраля 2025 г. СПб., 2025.
  10. Родина М. Ю. Использование прецедентных феноменов в процессе социокультурной адаптации иностранных студентов // Технологии обучения русскому языку как иностранному и диагностика речевого развития / под ред. Т. Н. Мельниковой и др. Мн., 2022.
  11. Сарычева М. Р. Работа с прецедентными именами на основе принципа диалога культур на занятиях РКИ // Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. 2024. № 4. https://doi.org/10.37632/PI.2024.78.98.005
  12. Толстухина И. И. Подготовка к восприятию русского поэтического произведения студентами-иностранцами // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2007. Т. 19. № 45.
  13. Усмонова О. Р. Работа с прецедентными текстами из мультфильмов на занятиях по РКИ // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации / под ред. А. Г. Василенко. Новосибирск, 2020.
  14. Хворостьянова Е. В. Стихотворный текст как учебно-методический материал в преподавании РКИ // Мир русского слова. 2019. № 1. https://doi.org/10.24411/1811-1629-2019-11097
  15. Ян С. Прецедентные тексты как средство формирования профессиональной компетенции иностранных студентов-филологов // Мова і літаратура ў ХХІ стагоддзі: актуальныя аспекты даследавання: матэрыялы VIІ Рэсп. навук.-практ. канф. маладых вучоных, Мінск, 3 сак. 2023 г. / гал. рэд. В. У. Зуева і інш. Мн.: БДУ, 2023.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing