Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:	Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2013. № 12. Ч. 2. С. 34-37.
РАЗДЕЛ:	Филологические науки
Порядок опубликования статей \| Показать содержание номера \| Показать все статьи раздела \| Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ КАК ОСНОВА ПОНИМАНИЯ МНОГОМЕРНОГО СМЫСЛА

Бредихин Сергей Николаевич
Северо-Кавказский федеральный университет

Аннотация. В данном исследовании обсуждаются проблемы смыслопорождения при герменевтическом акте понимания смысла, внутреннего содержания текста. Рассматриваются возможные "схемы действования" как акты интендирования в процессе понимания текста. Анализируются примеры каждого из типов выстраивания "схем действования" на основе экзистенциалистских текстов Мартина Хайдеггера. Применение герменевтического понимания по "схемам" структурирует и позволяет прогнозировать когнитивное распредмеченное знание.

Ключевые слова и фразы: интерпретация, герменевтическое понимание, философский дискурс, схемы понимания, метаединицы, феноменологическая рефлексия, interpretation, hermeneutic understanding, philosophical discourse, understanding schemes, meta-units, phenomenological reflection

Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

Список литературы:

Богин Г. И. Типология понимания текста. Калинин: КГУ, 1986. 85 с.
Богин Г. И. Филологическая герменевтика. Калинин: КГУ, 1982. 86 с.
Богомолов А. С. Проблема абстрактного и конкретного: от Канта к Гегелю // Вопросы философии. 1982. № 7. С. 139-151.
Бредихин С. Н. Иерархическая ноэматическая суперструктура vs. фрейм в смыслопорождении концептуальных понятий [Электронный ресурс] // Гуманитарные и социальные науки. 2013. № 2. URL: http://hses-online.ru/ 2013/02/10_02_19/13.pdf (дата обращения: 15.10.2013).
Брудный А. Бессознательные компоненты процесса понимания // Бессознательное: природа, функции, методы исследования. Тбилиси: Мецниереба, 1978. Т. 3. С. 98-102.
Кулешов Л. Искусство кино (Мой опыт). М.: Теакинопечать, 1929. 153 с.
Щедровицкий Г. П. Схема мыследеятельности – системно-структурное строение, смысл и содержание // Системные исследования: методологические проблемы: ежегодник. М., 1986. С. 124-146.
Frederiksen C. H. Semantic-Processing Units in Understanding Text // Discourse Processes. Hillsdale, N. J.: Erlbaum, 1977. P. 259-284.
Heidegger M. Sein und Zeit. T?bingen: Max Niemeyer Verlag. Elfte, unver?nderte Auflage, 1967. 450 S.
Heidegger M. Was hei?t Denken? T?bingen: Max Niemeyer Verlag, 1954. 278 S.
Milostivaja A. Text als pragmasynergetische Kommunikationsform // Aspekte der Sprachwissenschaft: Linguistik-Tage Jena. 18. Jahrestagung der Gesellschaft f?r Sprache und Sprachen e. V. Hamburg: Verlag Dr. Kova?, 2010. S. 191-201.
Pearson P. D. etc. Toward a Theory of Reading Comprehension Instruction // Topics in Language Disorders. 1980. Vоl. 1. № 1. P. 71-88.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель