Новозеландское языковое пространство в контексте новых образовательных тенденций
Казакова Ирина Евгеньевна
Российский университет дружбы народов (РУДН)
Дата поступления рукописи в редакцию: 15.03.2022
Аннотация. Цель исследования - выявить современные особенности новозеландского языкового пространства на лексическом уровне в образовательной сфере, обосновав факторы влияния новых глобальных тенденций. Основное внимание уделено новозеландизмам маорийского происхождения в контексте образовательного дискурса как лингвистическим примерам тесной взаимосвязи образования и языкового пространства в Новой Зеландии. Научная новизна заключается в анализе лексем новозеландского национального варианта английского языка под воздействием современных образовательных трендов. В результате определены лексические единицы маорийского происхождения в рамках образовательной платформы "Teaching Council of Aotearoa New Zealand", а также выявлены причины возникновения новых языковых единиц в быстроменяющейся языковой среде на территории Новой Зеландии.
Ключевые слова и фразы: языковое пространство, Новая Зеландия, маори, те рео маори, британский стандарт, language space, New Zealand, M?ori, Te Reo M?ori, British standard
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Бородулина Н. Ю., Воякина Е. Ю., Гливенкова О. А. Пандемия COVID-19 в зеркале европейских языков: монография. Тамбов, 2021.
Бочко М. М., Супрун С. В. Языковая интерференция как проблема билингвизма // Вестник Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. Серия "Современный ученый". 2021. № 5 (139).
Брынина О. С., Мальцева Е. Ю. Ретроспективный анализ исследований понятия "языковое пространство" // Огарев. 2021. № 15 (168).
Виноградов В. В. О языке художественной прозы // Виноградов В. В. Избранные труды: в 5-ти т. М.: Наука, 1980. ?. 5.
Зимакова Е. С. Парадигмы межкультурной коммуникации в современном глобализированном мире // Онтологические и социокультурные основания альтернативного проекта глобализации: сб. мат. I Междунар. онлайн-конф. Екатеринбург: УМЦ УПИ, 2021.
Караулов Ю. Н., Красильникова Е. В. Русская языковая личность и задачи ее изучения // Язык и личность: сб. ст. АН СССР / отв. ред. Д. Н. Шмелев. М.: Наука, 1989.
Лутовинова О. В. Становление понятия "языковая личность": от "языка в человеке" до "человека в языке" // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2017. № 1 (155).
Пурынычева Г. М., Шигаева М. И. Языковое пространство России: методология анализа // Вестник Чувашского университета. 2011. № 1 (152).
Савченко И. А., Пикунов О. И., Саакян А. К. Городские языковые пространства в фокусе лингвистической безопасности // Языковая политика и лингвистическая безопасность: сб. тр. Н. Новгород: Нижегородский гос. лингвист. ун-т им. Н. А. Добролюбова, 2021.
Трифанова С. С. Ареальная мобильность элементов новозеландского лексического субстандарта в системе полинационального английского языка // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2013. № 3 (21).
Kazakova I., Shakhnazaryan V. Language Space Formed by Educational Systems // 15th International Technology, Education and Development Conference. Online Conference. 8-9 March, 2021.
Te Aka M?ori Dictionary. 2022. URL: http://maoridictionary.co.nz
Wade A. Coronavirus Lockdown: What It Means for Schools, Universities and Other Education Facilities. 2020. URL: http://www.nzherald.co.nz/nz/coronavirus-lockdown-what-it-means-for-schools-universities-and-other-education-facilities/P7CSW25T7QRWG3PH2SICIBCDVI
English
