|
Аннотация. В статье предпринимается попытка раскрыть внутреннюю взаимосвязь между вопросами методики преподавания философии и ключевыми философско-методологическими проблемами. Обосновываются инновационные принципы моделирования учебного курса, проясняются цели и задачи преподавания философских дисциплин, а также характеризуется особый комплекс методических средств, сопровождающих учебный процесс.
|
|
Ключевые слова и фразы: философия, методика преподавания философии, цель и задачи курса философии, образовательный процесс, дидактические принципы, научное познание и учебная деятельность, история науки, методический аппарат, герменевтический круг, визуализация, philosophy, philosophy teaching methodology, aims and objectives of philosophy course, educational process, didactic principles, scientific knowledge and training activity, science history, methodological apparatus, hermeneutic circle, visualization
|
Список литературы:
- Минеев В. В. Введение в историю и философию науки: учебник для вузов. Изд-е 2-е, испр. и доп. Красноярск: КГПУ, 2009. 456 с.
- Минеев В. В. История и философия науки [Электронный ресурс]: сетевой учебно-методический комплекс. Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т, 2011. 700 с. URL: http://www.edu.kspu.ru/file.php/291/SUMK/index.html (дата обращения: 15.02.2012).
- Минеев В. В. Учебник-практикум по философии: в 2-х ч. Красноярск: Изд-во КГПУ, 1996. Ч. 1. Постановка философского видения. 196 с.
- Печчеи А. Человеческие качества. М.: Прогресс, 1985. 312 с.
- Рорти Р. Философия и зеркало природы. Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1997. 320 с.
- Философия [Электронный ресурс]: учебная программа дисциплины / сост. В. В. Минеев. Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т, 2011. 32 с. URL: http://www.edu.kspu.ru/file.php/15/Uchebnoe_posobie/index.html (дата обращения: 15.02.2012).
- Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. СПб.: Наука, 2000. 380 с.
|
English
