Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2017. № 2. С. 133-136.
Лобанова Нина Исааковна
Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева
Аннотация. Статья посвящена философскому осмыслению проблемы вопрошания, а также роли вопроса в обучении как таковом и в преподавании философии в частности. На основании анализа автор приходит к выводу, что нуждается в переосмыслении понятие образовательного продукта. Обосновывается мысль о том, что подлинным результатом обучения является не позитивное знание в виде некоего объема информации (набора сведений и умения ориентироваться в них), а самостоятельно сформулированный вопрос (проблема), который выполняет в образовании не только пропедевтическую, но и эвристическую функцию.
Ключевые слова и фразы: человек, вопрос, метафизическая форма вопрошания, философия, обучение, позитивное знание, эвристическая функция, образовательный продукт, man, question, metaphysical form of questioning, philosophy, training, positive knowledge, heuristic function, educational product
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Ахутин А. В. Дело философии // Ахутин А. В. Тяжба о бытии. М.: Русское феноменологическое общество, 1996. С. 16-71.
Бибихин В. В. Язык философии [Электронный ресурс]. URL: http://profilib.com/chtenie/104789/vladimir-bibikhin-yazyk-filosofii-37.php (дата обращения: 05.01.2017).
Комарова И. В. Роль вопросов в развитии исследовательских способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста [Электронный ресурс] // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/rol-voprosov-v-razvitii-issledovatelskih-sposobnostey-detey-doshkolnogo-i-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 05.01.2017).
Лотман Ю. М. Культура и взрыв // Лотман Ю. М. Семиосфера. СПб.: Искусство-СПб, 2010. C. 14-154.
Мальцевич Т. В. Роль вопроса в процессе коммуникации [Электронный ресурс]. URL: http://www.bsu.by/Cache/pdf/ 230663.pdf (дата обращения: 05.01.2017).
Мамардашвили М. К. Быть философом - это судьба // Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию. М.: Прогресс, 1990. С. 27-40.
Мамардашвили М. К. Очерк современной европейской философии. М.: Прогресс-Традиция, 2010. 584 с.
Мерло-Понти М. Всюду и нигде // Мерло-Понти М. В защиту философии / пер. с франц. И. С. Вдовиной. М.: Изд-во гуманитарной литературы, 1996. C. 99-140.
Хайдеггер М. Парменид / пер. с нем. А. П. Шурбелева. СПб.: Владимир Даль, 2009. 383 с.
Хайдеггер М. "Что это такое - философия?" / пер. с нем. Е. В. Ознобкиной // Вопросы философии. 1993. № 8. С. 113-123.
Шопенгауэр А. Введение в философию [Электронный ресурс]. URL: http://gumfak.ru/filos_html/shopen/shop02.shtml (дата обращения: 05.01.2017).
Шумакова Н. Б. Роль вопроса в структуре мышления [Электронный ресурс]. URL: http://www.voppsy.ru/issues/1984/ 841/841091.htm#a2 (дата обращения: 05.01.2017).
Яковлева Е. Эвристическая роль вопроса [Электронный ресурс] // Высшее образование в России. 2007. № 8. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/evristicheskaya-rol-voprosa (дата обращения: 05.01.2017).
English
