Пути постижения музыкального содержания фортепианного произведения юным музыкантом (на примере пьесы Ф. Листа "Альпийская пастушка")
Данилова Дарья Викторовна Магнитогорская государственная консерватория (академия) имени М. И. Глинки
Дата поступления рукописи в редакцию: 04.09.2021.
Аннотация. Целью исследования методологических подходов постижения содержания музыкального сочинения является репрезентация возможностей обновления педагогической практики начального фортепианного образования на пути воспитания исполнительской и, шире, общехудожественной культуры учащегося. Научная новизна статьи состоит в компаративном изучении применения противоположных музыковедческих подходов в развитии музыкального и в целом художественного мышления начинающего музыканта. Результат проведённого исследования - выявление особенностей познания ребёнком звукового и художественного мира фортепианного произведения с помощью названных подходов в целях формирования основ восприятия музыки и культуры исполнения на инструменте.
Ключевые слова и фразы: музыкальное содержание, произведение детского фортепианного репертуара, семантический анализ, синестетический анализ, musical content, work of children’s piano repertoire, semantic analysis, synesthetic analysis.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Арановский М. Г. Вопросы терминологии, или "О пользе быть наивным" // Музыкальное содержание: наука и педагогика: музыкальное содержание: наука и педагогика: материалы Первой Российской научно-практической конференции (4-5 декабря 2000 г.) / Московская государственная консерватория им. П. И. Чайковского; отв. ред.-сост. В. Н. Холопова. М. - Уфа, 2002.
Арановский М. Г. Музыкальный текст: структура и свойства. М.: Композитор, 1998.
Байкиева Р. М. Заголовок как смысловая структура музыкального текста в атрибутировании героя пьес детского фортепианного репертуара // Из опыта работы педагога-музыканта: сборник статей. Уфа: Лаборатория музыкальной семантики УГАИ им. Загира Исмагилова, 2016. Вып. 4.
Баязитова Д. И. Интонационная лексика в содержании произведений детского фортепианного репертуара: автореф. дисс. … к. иск. Магнитогорск, 2008.
Дьячкова Л. С. Поэтика нелинейности в современной музыке // Музыковедение. 2012. № 1.
Зряковский Н. Н. Общий курс инструментоведения. М.: Музыка, 1976.
Калужникова Т. И. Акустический текст ребенка (по материалам, записанным от современных российских городских детей): автореф. дисс. … д. иск. М., 2005.
Коляденко Н. П. Музыкально-эстетическое воспитание: синестезия и комплексное воздействие искусств: учебное пособие. Новосибирск: Новосиб. гос. консерватория, 2003.
Коробова А. Г. Пастораль в музыке европейской традиции: к теории и истории жанра: исследование. Екатеринбург: Уральская гос. консерватория им. М. П. Мусоргского, 2007.
Лимитовская А. В. Роль тембра в детском слуховом восприятии отображённого инструментальной музыкой окружающего мира: дисс. … к. иск. Магнитогорск: МаГК, 2019.
Лысенко С. Ю. Об интеграции методологических подходов в изучении музыкально-хореографического синтеза: музыкальная синестетика и музыкальная семантика // Полилог и синтез искусств: история и современность, теория и практика: материалы III Международной научной конференции / Санкт-Петербургская государственная консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова; Голландский институт в Санкт-Петербурге; под ред. Н. А. Николаевой, С. В. Конанчук. СПб.: РХГА, 2020.
Носуленко В. Н. Психология слухового восприятия. М.: Наука, 1988.
Шаймухаметова Л. Н. Семантический анализ музыкальной темы. М.: РАМ им. Гнесиных, 1998.
Cytowic R. Synaesthesia. Cambridge, MA: MIT Press, 2018.
Howes D., Classen C. Ways of sensing: Understanding the senses in society. N. Y.: Routledge, 2013.
Synaesthesia: classic and contemporary readings / ed. by S. Baron-Cohen, J. E. Harrison. Oxford: Blackwell, 1997.
English
