Специфика организации обучения вокально-исполнительской деятельности
Гетманенко Анастасия Олеговна, Бабурян Алла Игоревна
АНО Центр современного искусства "Терция"
АНО ВО Институт современного искусства
Дата поступления рукописи в редакцию: 16.10.2021
Аннотация. Цель исследования - выработка принципов, подходов и форм обучения, учитывающих специфику вокально-исполнительской деятельности и обеспечивающих наиболее полную реализацию личностного потенциала обучающегося в ходе ее освоения. В статье рассматриваются основы организации обучения одаренных детей музыке и вокально-исполнительской деятельности. Научная новизна исследования заключается в комплексном анализе специфики организации обучения вокально-исполнительской деятельности одаренных детей. В результате авторами выделяется личностно-ориентированный подход как основной в организации обучения вокально-исполнительской деятельности, а также раскрываются принципы и эффективные формы организации обучения.
Ключевые слова и фразы: обучение одаренных детей, принципы обучения, латентное обучение, личностно-ориентированный подход, обучение пению, teaching gifted children, teaching principles, latent learning, personally oriented approach, teaching singing
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Бажанова Р. К. Феномен артистизма: автореф. дисс. … к. филос. н. Казань, 2003.
Веракса Н. Е. Детская психология. М.: Юрайт, 2014.
Малинина Е. М. Вокальное воспитание школьников в возрастном аспекте // Развитие детского голоса / под ред. Е. И. Алмазова, М. С. Грачевой, А. В. Запорожца. М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1963.
Сергеева Т. Ф. Система работы с одаренными детьми: теория и практика. Ростов-на-Дону: Феникс, 2011.
Стулова Г. П. Акустико-физиологические основы вокальной работы с детским хором: учебное пособие для студентов вузов. М.: Классик-стиль, 2005.
Торопова А. В. Психологическая "скорая помощь" музыкального образования детям нашего времени // Личностное развитие учащихся в системе дополнительного художественно-эстетического образования детей: сборник материалов городской научно-практической конференции. М.: Изд-во МХШ "Радость", 2011.
Тютюнникова Т. Э. Видеть музыку и танцевать стихи: творческое музицирование, импровизация и законы бытия. М.: ЛИБРОКОМ, 2014.
Щебланова Е. И. Неуспешные одаренные школьники. М.: БИНОМ, 2011.
Юшманов В. Вокальная техника и ее парадоксы. СПб.: ДЕАН, 2001.
English
