Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 10. Ч. 1. С. 159-161. ISSN 1997-292X.
РАЗДЕЛ: Исторические науки и археология
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

НАЧАЛО ПРОЦЕССА ВХОЖДЕНИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ УКРАИНЫ В ЕВРОПЕЙСКУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СИСТЕМУ

Сичкаренко Галина Геннадьевна
Киевский национальный лингвистический университет, Украина


Аннотация. В статье раскрываются первые результаты применения в украинских вузах требований Болонской системы, а именно модульно-рейтинговой системы организации учебного процесса (2003-2005 гг.). В научный оборот вводятся новые источники - архивные документы, публикации СМИ, результаты опросов студентов, в т.ч. проведённые с участием автора. Обращается внимание на то, что опыт проведения Болонских преобразований может содействовать поиску оптимальной модели дальнейшей интеграции национальной высшей школы в европейское образовательное пространство.
Ключевые слова и фразы: высшая школа, высшее образование, Болонский процесс, модульно-рейтинговая система, студенты, преподаватели, higher school, higher education, Bologna Process, module-rating system, students, teachers.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Архів Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Ф. Р-1246. Оп. 28.
  2. Архів організацій Міністерства освіти і науки України. Ф. 166. Оп. 19.
  3. Згуровський М. Україна ще має шанс // Зеркало недели. 2005. № 20. 27 мая - 3 июня.
  4. Корпусенко Л. Болонському процесу - осмислений підхід: Чи приживаються нові правила у вищий школі? // День. 2005. 31серпня.
  5. Липунова Л. В. Динамика компетентного подхода в деятельности преподавателя // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 2. Ч. II. С. 118-122.
  6. Навчання у ВНЗ очима студентів (Загальнонаціональне опитування студентів 23 березня по 3 квітня 2011 р.) [Электронный ресурс] // Фонд "Демократичні ініціативи" ім. Ілька Кучеріва. URL: http://dif.org.ua/en/polls/2011-year/erthet5yk7tl;.htm (дата обращения: 04.07.2014).
  7. Січкаренко Г. Г. Історичний досвід перебудови вищої освіти в Україні (1985-2005 рр.). К.: Лисенко М. М. (вид.), 2014. 359 с.
  8. Товажнянський Л. Ми спроможні слідувати принципам Хартії // Політехнік. 2004. 16 березня.
  9. Ульяніна М. Болонський процес і з чим його їдять в українських ВНЗ [Электронный ресурс]. URL: http://www.osvita.org.ua/bologna/articles/21.html (дата обращения: 04.07.2014).
  10. Kwiek M. The University and the State. A Study into Global Transformations. Frankfurt am Main - N. Y.: Peter Lang Scientific Publishers, 2006. 424 p.
  11. Turturica C. Law School Accreditation in the New Independent States of the Former Soviet Union: What Steps for the Future? // Discussion Paper Series (November 6th. 2003) / Central European and Eurasian Law Initiative (CEELI). Washington, 2003. 35 р.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru