Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 4. Ч. 1. С. 186-189. ISSN 1997-292X.
РАЗДЕЛ: Культурология
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

СТАНОВЛЕНИЕ ТРАДИЦИИ БУДДИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЕ

Хабдаева Аюна Константиновна
Бурятский государственный университет


Аннотация. В статье рассматриваются вопросы формирования традиции буддийского образования в Китае. На момент распространения буддизма китайская культура обладала собственными стандартами просвещения, строившимися на основе традиционных конфуцианских этических категорий. Распространение здесь буддизма позволило китайцам познакомиться с новой образовательной парадигмой, принципиально отличавшейся по своим идеологическим установкам. Феномен буддийского образования представлял собой широкое понятие, не ограничивавшееся рамками буддийской теории. Буддийские монастыри являлись образовательными, культурными, научно-исследовательскими центрами. Концепция буддийского образования формировалась на всём протяжении развития китайского буддизма, этот процесс продолжается и на современном этапе истории.
Ключевые слова и фразы: буддизм, буддийское образование, Китай, культура, конфуцианство, монастырь, паломник, Buddhism, Buddhist education, China, culture, Confucianism, monastery, pilgrim.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Дин Ган. Чжунго фоцзяо цзяоюй: жу фо дао цзяоюй бицзяо яньцзю (Буддийское образование Китая: сравнительное исследование образования в конфуцианстве, буддизме и даосизме). Чэнду: Образовательное издательство Сычуань, 2010. 001+001+216 с.
  2. Кудрявцев М. К. Буддийский университет в Наланде (V-VII вв.) // Страны и народы Востока. М.: Изд-во Вост. лит., 1972. Вып. 14. С. 184-189.
  3. Ленков П. Д. Философия сознания в Китае: буддийская школа Фасян (вэйши). СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. 225 с.
  4. Нестеркин С. П. Образование в буддийских монастырях Тибета // Общество и государство в Китае: XXXIX научная конференция (Ученые записки Отдела Китая ИВ РАН). М.: Вост. лит., 2009. Вып. 1. С. 327-339.
  5. Сунь Чану. История буддийской культуры Китая: в 5-ти т. Пекин: Изд-во Чжунхуа, 2010.
  6. У Мин. Люй чэн дэ фосюэ у кэ цзян си ти си (система "пяти буддийских наук" Люй Чэна) // Жэнь вэнь цзун цзяо янь цзю (Исследования [в области] культуры и религии) / под ред. Ли Сылун. Пекин: Изд-во религии и культуры, 2012. Вып. 2. С. 206-224.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru