|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ПОЛИКОНТЕКСТНЫЙ ПОДХОД И ЕГО РОЛЬ В РАЗВИТИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРА – БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
|
Зданович Олеся Васильевна
Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева
Холодкова Юлия Эдуардовна
Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
16 января 2014
г.
|
|
Аннотация.
В настоящей статье рассматривается возможность развития исследовательской компетенции бакалавра – будущего учителя математики в условиях реализации поликонтекстного обучения. Раскрыта роль компетентностно-ориентированных исследовательских задач в процессе формирования и диагностирования исследовательской компетенции бакалавра – будущего учителя математики, а также описаны требования, предъявляемые к данным задачам.
|
Ключевые слова и фразы:
контекст
поликонтекстное обучение
компетентностный подход
исследовательская компетенция бакалавра – будущего учителя математики
компетентностно-ориентированные задания
context
polycontextual education
competence-oriented approach
Bachelor’s research competence as future mathematics teacher
competence-oriented tasks
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Вербицкий А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. М.: ИЦ ПКПС, 2004. 84 с.
- Зданович О. В. О проблемах формирования и диагностики уровня сформированности исследовательской компетентности у студентов педагогического вуза // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2008. № 10 (17): Педагогика, психология, социология и методика их преподавания: в 2-х ч. Ч. 1. С. 62-63.
- Зданович О. В. О структуре и содержании исследовательской компетенции студентов – будущих учителей // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 11 (126). С. 76-79.
- Потоцкий М. В. Преподавание высшей математики в педагогическом институте. М.: Просвещение, 1975. 208 с.
|
