|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКОМУ КУРСУ В УСЛОВИЯХ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
|
Киндря Наталия Александровна
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
1 ноября 2015
г.
|
|
Аннотация.
В статье рассматриваются вопросы методики индивидуализированного обучения студентов-иностранцев вводно-фонетическому курсу русского языка. Индивидуализация обучения приводит к оптимизации учебного процесса, что способствует увеличению количества прорабатываемого на занятиях материала и обеспечению прочности его усвоения за единицу времени за счет разработки новых приёмов и способов обучения в зависимости от индивидуальных особенностей обучаемых, а также специальным образом организованного учебного материала. Использование индивидуализации помогает студентам приобрести навыки самостоятельной работы, а также получить более прочные знания.
|
Ключевые слова и фразы:
индивидуализация
дифференциация
самостоятельная работа
методика преподавания русского языка как иностранного
вводно-фонетический курс
индивидуализированный комплекс
individualization
differentiation
independent work
methodology of teaching Russian as a foreign language
introductory-phonetic course
individualized complex
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Бабанский Ю. К. Педагогика. М.: Просвещение, 1983. 560 с.
- Вагнер В. Н. Методика преподавания русского языка англо-говорящим и франко-говорящим. М.: Гуманит.-изд. центр «ВЛАДОС», 2001. 384 с.
- Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам. М.: АРКТИ, 2003. 192 с.
- Касаткин Л. Л., Клобуков Е. В., Лекант П. А. Краткий справочник по современному русскому языку. М.: Высшая школа, 1991. 383 с.
- Митрофанова О. Д., Костомаров В. Г. и др. Методика преподавания русского языка как иностранного. М.: Русский язык, 1990. 270 с.
- Мотина Е. И. Фонетика - аспект преподавания русского языка как иностранного // Фонетика в системе языка: тезисы II международного симпозиума МАПРЯЛ. М.: РУДН, 1996. 334 с.
- Николаева А. М. Индивидуальный подход в обучении неродным языкам: дисс. … к. пед. н. М., 1999. 191 с.
- Панов М. В. Современный русский язык. Фонетика. М.: Высш. школа, 1979. 256 с.
- Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989. 276 с.
- Погодин А. И. Индивидуализация при обучении иностранных студентов лексике русского языка: дисс. … к. пед. н. М., 1996. 195 с.
- Совсун Г. В. Методика преподавания русского языка иностранцам: обучение произношению. М.: Издательство Университета дружбы народов им. П. Лумумбы, 1976. 81 с.
- Сорокина Е. В. Коррекция слухопроизносительных навыков у иностранных учащихся // Теория и практика преподавания русского языка иностранным учащимся в вузе: тезисы докладов на межвузовском научно-практическом семинаре. М.: МГИМО, 1997.
|
