|
License Agreement on scientific materials use.
|
INDIVIDUALIZED TEACHING INTRODUCTORY-PHONETIC COURSE TO STUDENTS IN THE CONDITIONS OF DIFFERENTIATED TEACHING RUSSIAN
|
Nataliya Aleksandrovna Kindrya
Financial University under the Government of the Russian Federation
|
|
Submitted:
November 1, 2015
|
|
Abstract.
The article discusses the methodology of individualized teaching the introductory-phonetic course of Russian to foreign students. The individualization of teaching leads to the optimization of teaching process that helps to increase the amount of the material worked at in the classroom and to ensure the quality of its comprehension in a unit of time through the development of new techniques and methods of teaching depending on the individual characteristics of students, as well as specially organized educational material. The use of individualization helps students to acquire the skills of independent work, and to get more sound knowledge.
|
Key words and phrases:
индивидуализация
дифференциация
самостоятельная работа
методика преподавания русского языка как иностранного
вводно-фонетический курс
индивидуализированный комплекс
individualization
differentiation
independent work
methodology of teaching Russian as a foreign language
introductory-phonetic course
individualized complex
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Бабанский Ю. К. Педагогика. М.: Просвещение, 1983. 560 с.
- Вагнер В. Н. Методика преподавания русского языка англо-говорящим и франко-говорящим. М.: Гуманит.-изд. центр «ВЛАДОС», 2001. 384 с.
- Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам. М.: АРКТИ, 2003. 192 с.
- Касаткин Л. Л., Клобуков Е. В., Лекант П. А. Краткий справочник по современному русскому языку. М.: Высшая школа, 1991. 383 с.
- Митрофанова О. Д., Костомаров В. Г. и др. Методика преподавания русского языка как иностранного. М.: Русский язык, 1990. 270 с.
- Мотина Е. И. Фонетика - аспект преподавания русского языка как иностранного // Фонетика в системе языка: тезисы II международного симпозиума МАПРЯЛ. М.: РУДН, 1996. 334 с.
- Николаева А. М. Индивидуальный подход в обучении неродным языкам: дисс. … к. пед. н. М., 1999. 191 с.
- Панов М. В. Современный русский язык. Фонетика. М.: Высш. школа, 1979. 256 с.
- Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989. 276 с.
- Погодин А. И. Индивидуализация при обучении иностранных студентов лексике русского языка: дисс. … к. пед. н. М., 1996. 195 с.
- Совсун Г. В. Методика преподавания русского языка иностранцам: обучение произношению. М.: Издательство Университета дружбы народов им. П. Лумумбы, 1976. 81 с.
- Сорокина Е. В. Коррекция слухопроизносительных навыков у иностранных учащихся // Теория и практика преподавания русского языка иностранным учащимся в вузе: тезисы докладов на межвузовском научно-практическом семинаре. М.: МГИМО, 1997.
|
