|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЕМЫХ
|
Ларин Сергей Николаевич
Центральный экономико-математический институт Российской академии наук, г. Москва
Герасимова Елена Владимировна
Центральный экономико-математический институт Российской академии наук, г. Москва
Герасимова Людмила Ивановна
Центральный экономико-математический институт Российской академии наук, г. Москва
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
15 января 2016
г.
|
|
Аннотация.
В статье обобщены требования, предъявляемые к современным педагогическим технологиям и отдельным программным средствам для контроля уровня знаний обучаемых в информационных средах. Представлены результаты сравнения функциональных возможностей наиболее известных программных средств. Сделан вывод о том, что рассмотренные программные средства не обладают полным набором функциональных возможностей для контроля уровня знаний обучаемых.
|
Ключевые слова и фразы:
мониторинг
качество обучения
оценка знаний
система тестирования
современные педагогические технологии
сравнение
функциональные возможности
monitoring
quality of training
assessment of knowledge
system of testing
contemporary pedagogical technologies
comparison
functional capabilities
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Балыкина Е. Н., Бузун Д. Н., Вайтович С. В. Компьютерные среды диагностики и контроля знаний: образовательные возможности // Оценивание: образовательные возможности: сб. науч.-метод. статей / под общ. ред. М. А. Гусаковского. Минск: Изд-во БГУ, 2006. Вып. 4. С. 157-170.
- Гагарина Л. Г., Фоминова И. С., Калинников И. С. Теоретические основы интеллектуального тестирования // Информационные технологии. 2008. № 8. С. 64-70.
- Кабанова Т. А., Новиков В. А. Тестирование в современном образовании: уч. пособие. М.: Высшая школа, 2010. 384 с.
- Ким В. С. Тестирование учебных достижений: монография. Уссурийск: Издательство УГПИ, 2007. 214 с.
- Кузнецов А. В. Методика тестирования знаний и устранение случайных ошибок // Educational Technology & Society. 2007. № 10 (1). P. 271-275.
- Олейник Н. М. Тест как инструмент измерения уровня знаний и трудности заданий в современной технологии обучения [Электронный ресурс]. URL: http://opentest.com.ua/test-kak-instrument-izmereniya-urovnya-znanij/ (дата обращения: 15.12.2015).
- Педагогические технологии: учебное пособие / под общ. ред. В. С. Кукушина. Ростов н/Д: Издательский центр «Март»; Феникс, 2010. 333 с.
- Семенов В. А. Теория вероятности и математическая статистика. СПб.: Питер, 2012. 192 с.
- Современные образовательные технологии: учебное пособие / под ред. Н. В. Бордовской. М.: КНОРУС, 2011. 432 с.
- Углев В. А., Устинов В. А., Добронец Б. С. Системный подход к процессу обучающего компьютерного тестирования // Информационные технологии. 2008. № 4. С. 81-87.
|
