|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ЧЕЛОВЕК И КУЛЬТУРА ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ
|
Грешилова Ирина Александровна
Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
23 мая 2012
г.
|
|
Аннотация.
В статье анализируются ценностно-культурные основания педагогической антропологии, на базе которых осуществляется процесс становления личности в культуре. Определены антропологические закономерности передачи культурных ценностей, способствующих формированию «Я-концепции» субъекта образовательного процесса. Представлена авторская формулировка основополагающих принципов взаимодействия человека и культуры в контексте педагогической антропологии, указывающих на многофакторный подход к процессу развития личности.
|
Ключевые слова и фразы:
человек
культура
образование
личность
философия
педагогическая антропологи
man
culture
education
personality
philosophy
pedagogical anthropology
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М.: Школа-Пресс, 1995. 419 с.
- Куликов В. Б. Педагогическая антропология: истоки, направления, проблемы. Свердловск: Изд- во Урал. ун-та, 1988. 192 с.
- Розанов В. В. Сумерки просвещения. М.: Педагогика, 1990. 624 с.
- Розин В. М. Философия образования: этюды-исследования. М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «Модэк», 2007. 576 с.
- Сеченов И. М. Избранные произведения. М.: Гос. уч.-пед. изд-во Мин. просв. РСФСР, 1953. 333 с.
- Фромм Э. Человек для самого себя. М.: АСТ МОСКВА, 2010. 349 с.
- Эмерсон Р. У. Нравственная философия. Мн.: Харвест; М.: АСТ, 2001. 384 с.
- Эфроимсон В. П. Предпосылки гениальности (биосоциальные факторы повышения умственной активности) // Человек. 1997. № 3. С. 15-20.
|
